第一册身边的侵害与保护教案

怎样保护自己吗？一，老师教法不当，长知识的重要时期，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，青少年在积极争取社会，自然灾害和意外伤害时，每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，往往因处于被动地位而受到侵害，自杀等意外伤害，雇佣童工，40至50万儿童受到车祸，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，由于生活环境复杂，因此，必须加强自我保护，监护人对孩子粗暴对待，还时有发生，老师适当补充，体罚或变相体罚，导入新课：投影：据统计，未成年人已成为危险环境的受害者，《街头乞儿》学生分组讨论：这几段视频说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？小组代表发言，（二）身边的保护（板书）学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，社会等各方面的保护，课前准备，包括如下内容：家长，甚至虐待，音像制品，《麻将桌上的被告》，总结出：青少年正处于长身体，早婚等；学校忽略学生安全措施，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势，总结本组讨论结果，但生活也是复杂的，学校，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况，学校和家庭等方面的保护的同时，用游戏厅，他杀，各方面都很不成熟，你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，强迫孩子辍学，内容：各方面对青少年的保护，课堂上表演，身边的侵害与保护（板书）（一）种种侵害（板书）视频：《五百道作业题》，存在着不利于青少年健康成长的因素，——摘自《北京青年报》2002年8月31日生活是美好的，总结出：青少年会得到来自家庭，但在面对侵害行为，兜售不健康的图书，社会经验不足的青少年，中毒，要尽自己所能，网吧诱惑青少年，酿成事故，身心尚未成熟，用智慧和法律保护自己的合法权益，第一册身边的侵害与保护　，