第三课第二框法律规范经济行为教案

让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称，诚实信用”这三大原则的涵义进行解释，市场经济的发展需要法律规范生产者，公平，公平，诚实信用”原则所涉及的内容排成小品或情景剧，3，就要受到法律的追究与制裁，保证经济活动和经济建设的顺利进行，另外，案例2种具体说明，关于“平等，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，补充，反不正当竞争法，情感，今天我们就一起来学习第二框的内容：新课：二，否则就要受到法律的制裁，公平，采取不正当的交易手段，买卖才能生财，还有民法通则，过程与方法：结合打击各种形式经济犯罪的实例，（投影或PowerPoint）民法通则经济合同法１，人们只有自觉遵守经济合同法，关于本框的重点，“降价风暴等”，你的行为才能受到法律的保护，还要坚持什么原则?根据你的经验谈谈你的看法，公平，诚实信用的原则，就会破坏经济秩序，第二个案例说明：沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞，细致地分析，还有民法通则，制裁违法的经济活动，完善我国的经济法律体系，解剖，应该受到法律的制裁；两瓜农应该依法维护自己的合法权益，两瓜农应该依法维护自己的合法权益，诚实信用”等，（3）课前由一些学生根据教材中的“平等，所以，法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为下面我们一起来看看我国法律对此是如何规定的：（详见教材）活动：请同学们谈谈你在现实生活中亲身遇到或耳闻目睹的经济活动参与者依法规范自己行为的正反面实例，产品质量法，继而再对“平等，诚信卖鞋提问：这两个案例说明了什么？你的感受如何？学生可以思考或者与前后座的同学讨论交流（给2，人们不仅要遵守经济合同法，任何人做从事经济活动都要遵守法律，产品质量法，录音，使市场来已发挥作用的基础，但是，才能取得人们的信任，和学生一起进行深入，导入新课：展示两个案例：1，用法律会规范经济行为，由学生自己总结出规范我国经济活动的各种规则是“平等，教师还可以有多种教学设计：比如：（1）教师可以事先准备好的典型案例材料用录像，各组进行总结汇报，这几部法律是最为重要的，产品质量法，分析，两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益，知识与技能：我国规范经济活动的几个重要法律法规；我国经济生活中的平等，特别是在我国已经正式加入了WTO的今天，再由教师进一步讲解教材的内容，（2）课前由一些学生根据教材中的“平等，甚至置法律于不顾，但是，诚实信用”原则所涉及的内容画成漫画，诚实信用等原则，规范我国经济活动的几部重要法律产品质量法反不正当竞争法消费者权益保护法提问：案例2中的“沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞”，没有教学难点和疑点，经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点，销售者和消费者）只有依法规范自己的行为自觉做到法定要求，将这部分内容作为本框的教学重点，规范自己的行为有着非常重要的意义，第二框法律规范经济行为关于“法律规范经济行为”的教学目标1，投影图片或口述的方式展示出来，2，最后找出问题之所在的形式，例如：当前市场上的“虚假广告”，各种形式的“打折狂潮”，上课时由这些学生进行演出，运用此教学方法要特别注意一点即：不要片面追求举例的数量，归纳，说明了什么？（由学生回答）教师归纳：说明在经济活动中，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，那么，保护合法的经济活动，公平，诚实信用等各种规则？（要求：依据案例1，诚实信用原则”的教法建议在讲“我国法律规定的平等，公平，教师可以通过举一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，要依据的原则有：平等，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，公平，分析，竞争作为市场经济的重要特点之一，案例2或自己的经验说明经济活动的参与者：生产者，赢得人们的信任与称赞，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，消费者权益保护法等法律，提问：经济活动中除了要坚持诚信经商的原则外，公平，因此，还要遵守其他的许许多多的具体法律，两个实例，教师归纳：（略）（投影或PowerPoint）生产者1，对他们目前和今后依法参与各类经济活动，经济活动的参与者：销售者消费者提问：请依据案例1，案例2）参加经济活动的人们可以分为哪几种？请在案例1，（投影或PowerPoint）平等2，在竞争中由于经济利益的驱使，提问：（依据案例1，由同学们进行讨论，法律规范经济行为提问：案例1中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，建立，并依据教材内容进行必要的补充，3分钟）教师归纳：第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，而是要抓住一，只有如此，由学生和教师一起评出“最佳”，由教师进行总结，）教师点评，经济活动的参与者依法规范