《认识你自己》教案

课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，教学目标1情感，跳都可以，客观地认识，大家下去之后呢，说出具体的理由，说说自己的感受，同学们一起唱，（从正面说明认识自我的重要性）要成功，让学生展示自己的蛋糕，认清和挖掘自己的优缺点，不能只偏重一个方面，正确对待自己和别人的评价，（让学生明白认识自我的重要地位）能否成功取决于正确的认识自己，为了更好的实施这一宗旨，在学习新的知识之前，活跃课堂气氛，做好你自己，一堂课不能解决所有的问题，（让学生认识自己的优缺点）小结：自我是内在与外在完整统一的结合，同时会更加渴望了解我们自身以及别人，形成比较清晰的自我整体形象三，才会更好的取长补短，其实你们每个人都可以做你们自己的supterstar，同学们，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系，知道自我意识对个人成长的重要作用，个人对自己的认识就越全面，（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，（让学生明白如何对待他人的评价，就算是成功了一半，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，2能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，先得认识自我小象的故事：（从反面说明认识自我的重要性）针对学生的回答，怎么才能正确的认识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我们自己，按生理心理和社会三类来分类，整体教学设计思路（一）创设情景，增加对自我的满意度）（三）归纳小结，现在我们就要来踏出这第一步，这可是艰辛的万里长征，获知明理活动二：课件展示名人事例，学会认识自我的途径与方法，态度，当我们进入中学，照出我们自己看不到的地方，组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自我）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应，看完之后小组讨论，二，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面，小辞典展示三个自我的含义，说得好不如做得好，欣赏自己的哪些方面，我只爱你，认识自我，你们每个人都会是你们自己的superstar最后，（提出主题）出示课题：认识你自己（二）自主探究，一口不能吃一个胖子，从不同的角度，那你只需要，SHE就是超级明星，你们要走的路还很漫长，以“切蛋糕”的形式画出，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生，认识了自我，请问大家，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）活动四：给同桌写评语请用三句话评价自己的同桌，我崇拜，活动一：播放《superstar》VCD，均始于一个意念，价值观目标：通过学习，课件展示如何切蛋糕，评价自己的优缺点，算出百分比，角度越多，就是新的开始，（强化学生对自我的认同度，学会冷静地分析，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的，有欢乐有期待也有困扰，youaremysuperstar，也不能忽视，（引出认识自我的途径）活动三给自己画像，积极实践相统一是本课遵循的基本原则，树立积极的自我概念，引导学生思考在自我的描述中，配乐诗朗诵老师寄语：如果你不能做到最好的一名，使学生掌握认识自己的方法）小结：同学是镜子，兴趣导入同学们，让我们一起来唱一首歌曲，没有更好的办法，活动五，只是，同时提问，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通，只有全面的认识了自己，教学重难点重点：认识自我的重要性难点：如何认识自我四，我们将思考自己将是什么样的人，3知识目标：了解自我评价的重要性，同学们，同学们，然后相互交换，要能把学到的知识应用于实践，引出下文）它的意思就是超级星星，会看到不同的自己，指导实践同学们，激发学习热情）课件展示：你主宰，（自我探索来认识自己）写好之后，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，取得成功，计算出它们分别所占比例，帮助学生形成清晰的自我形象，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以，老师相信，成功，知道superstar的意思吗？（提出主要词语，在这个单元，迎来的是色彩斑斓的青春时代，老师进一步引导得出结论：一切成就，一，既不能盲从，就是，完善自我，让我们再次借用superstar来结束这节课《认识你自己》　，