浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准教案

活动相结合，独特和创新，说课评分细则：分类内容要素评价ABC说课内容教材分析大纲计划处理搭配重点难点价值内涵深化创新321学情分析基础起点身心特点条件习惯与课联系321教学目标确切合理具体可操作321教法，教与学的优化整合，教学设计具有新颖，543教学过程内容，能渗透现代体育教学思想，说课的思想，组织，实效性和推广价值，创新，教学整体设计，理论在教案中的体现，上课两部分，器材，321意志情绪进取精神克服困难情绪饱满体验乐趣，方法，学法教师教法：紧扣目标切实有效探索创新体现主导学生学法：充分活动明白道理学会学习体现主体1086教学过程设计合理过程清晰优化组合目标达成理论与过程结合161210场地器材充分利用变化新颖一材多用改革创新321说课艺术讲述普通话脱稿清晰激情时间（20’）432艺术教态节奏表现力感染力432媒体合理实效现代技术432加分因素有特色有创新效果显著酌情加分三，4，具体见以下评分细则：二，---体现主体，1087教学效果目标达成德育渗透体育与健康教育运动负荷，一，5，同学合作，部分总分为100分，说课，321师生关系同学关系师生融洽，总体评价思路：1，543教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度，321思维能力思维活跃认知，上课具有艺术性，理论与实践的有机结合，观念和理论，分值为各一半，场地，--明显1087教学特色模式，有创造意识，思维，321加分因素有特色有创新效果显著酌情加分浙江省中小学体育课说课，3，2，---流畅紧凑，321目标达成学习目标达成在原有基础上提高，思维，---创意，和谐民主，说课与上课的统一，手段，相互尊重，方法，评分分为说课，上课评分细则：分类内容要素评价ABC教师教学能力教材教案与说课内容的衔接，543学生学习表现学习态度注意力集中积极参与自学锻炼思维活跃听从指挥，上课评价方法及标准　，