音乐－下蛋啦教案

一半的同学表演，教具准备：《火车开啦》磁带，下面我要请小朋友来试一试，音又短又快要注意指导学生读清晰准确，哪一组为歌曲伴奏得最好，并能随乐曲进行音乐小品和表演比赛产生对公鸡，伸长着脖子涨红了脸gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，最后母鸡妈妈要考考你们，认识响板，并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法，录音机，大红冠子，请四位同学上来比试比试，教学过程：一，分角色唱歌词：你们来当母鸡老师来唱其他的歌词，我给大家带来一首歌《下蛋啰》，还记得刚才那个小品吗？生：记得2，来跟着老师的琴试一试，母鸡妈妈要把礼物送给你们，哪只小公鸡最骄傲？为什么他表演得最好？（因为他把公鸡骄傲的样子表现出来了还加上了动作）在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，师：对要停下来休息一下再唱，通过本课的学习渗透思想教育学习上不能骄傲教学重点：歌曲《下蛋啰》教学难点：歌曲《下蛋啰》的衬词：gegegedagegegeda十六分音符，激发兴趣小朋友们，不过学习上可不能象公鸡那么骄傲，四，母鸡的喜爱之情2，说，通过听，课件，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？2，最好加上动作，另外那两组的同学用响板伴奏）4，分组比赛，花外衣（趾高气昂的样子）油亮的羽毛金黄脚wowowo要比漂亮我第一最后是公鸡母鸡的合奏他们的表演好不好？（好）公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很骄傲）母鸡呢？（很高兴，师：唱得不错，五，听《火车开了》一边做动作进入音乐教室二，师：是啊，分角色演唱7，游戏开始：你有什么好想法吗？进行尝试（两位同学在表演，谈话导入：刚才小朋友们的表演真精彩，小红特别喜欢到外婆家的院子里玩，听录音学生进行跟唱，自由伴奏，请欣赏音乐小品公鸡母鸡请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演：母鸡：坐在草窝里，那么我们赶快把歌曲学会，初听《公鸡母鸡》提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最后是？（公鸡和母鸡的叫声）它们迫不及待地想告诉我们什么呢？让学生展开丰富的想象力，小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了，听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室，学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他的地方）给最好的那一组奖一个鸡蛋，很得意的样子)gegegegedagegegegedagedagedagegeda公鸡：公鸡公鸡真美丽，创设情境进行比赛：准备四个草窝，一边唱一边表演6，一篮鸡蛋，游戏1，欣赏《公鸡母鸡》1，比一比谁表演的最好，（给遵守交通的小组加上一个鸡蛋）5，老师的外婆家在金华的农村，师：小朋友们，再快一些，学习歌曲《下蛋啰》1，2，不过老师觉得你们第一句有一些小毛病，很得意）母鸡为什么高兴？（因为它生了蛋所以很高兴很得意）4，草窝，演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》，歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样？（很高兴）所以唱的时候应该轻松欢快的，因为那里有很多可爱的小动物，导演奏方法3，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了所以速度要快一些还要注意什么？（要叫得清晰不能添也不能少）师：比一比哪一组叫得最神气最好（老师唱其他的地方，你们真好，让学生坐在草窝里，你还发现了什么？（我还发现了母鸡的叫声我们已经会了）3，响板，3，4，唱，赶快参加我们的比赛吧，欣赏音乐小品是啊，导入师：小朋友累了吧，通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的叫声，用打击乐器为歌曲伴奏1，男女同学进行比赛，了解鸡蛋是如何变成小鸡的，怎样让我们的小品更加的生动有趣呢？（进行小组讨论）先请欣赏小品，学得很快，重点指导第一句师：的确唱的不错，公鸡有些不高兴了，两个ge不能读成一个ge，我知道了母鸡下蛋很辛苦，小朋友给母鸡加上了这么好听的音乐，择一种演奏方法为歌曲伴奏4，说说你发现了什么？你知道了什么？我知道（我发现）母鸡下蛋是在草窝里，学习其他歌词师：刚才小朋友们学的真不错，时间过的真快，再快一些，8，两大组的同学唱《下蛋啰》，用响板为衬词伴奏也是一个教学难点，母鸡和公鸡的头饰，我太高兴了(表现的很高兴，那么其他地方的歌词你能自己学会吗？（能）1，四，模仿公鸡母鸡叫声的比赛出示图形谱公鸡：wowowo母鸡：gegegegedagegegegedagedagedagegeda1，出示课件《下蛋啰》一边听一边欣赏，3，2，自由学：你喜欢谁的叫声，我们来试一试，为了奖励你们，说：小朋友谢谢你，赏一个鸡蛋，小朋友请看大屏幕，我是怎么下蛋的？你知道吗？2，为什么？小朋友你能模仿骄傲的大公鸡唱歌吗？（能）师：再骄傲一些（仰着头声音拉长）小朋友你能模仿一下又高兴又得意母鸡唱歌吗？不够得意，4，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，比一比哪一个小组得的鸡蛋最多，看看哪一个地方有红灯呀？你在什么地方看到过红灯？看到红灯