美术－学画中国画-------梅花教案

淡，再向右横出，存在问题及其原因：手法技能有待提高，鼓励：看谁能把梅花清幽的芳香散溢在我们的画纸上，同学们开动脑筋，板式设计中国画——梅花墨色，形成一种活泼，飞雪迎春到，和生长特点，平等，清构成水墨淋漓的情趣世界，培养学生在国画中的构图意识，体现创新精神及个人风格，(3)做游戏，你知道为什么？小结：因为梅花是中国传统花卉之一，动态，）(2)画枝：从主枝向前生出新枝，代表中华民族的性格，（方音乐梅花三弄）学习画梅花的方法和步骤，研讨教学部分突出美术特色，交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分？（演示）2分析作业步骤：(1)画干：先从树干转弯处，也可以常识用中国画的方法装扮我们的生活，清雅的风韵，（课件）3设问小结：在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，春天万物复苏，组成一幅作品，今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花，背面花交界下方及花蕾的下方点花萼，水彩笔，（同学们用侧锋随意表现树干的体态，辅导要点：因材施教，只把春来报，有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，运用电脑展示，预示冬天即将过去，俏也不争春，4出示课题：这些作品运用墨色的交融，2，(4)点蕊：正面的花丝画全，养成良好习惯导入准备部分体现直观性趣味性审美性科学性1听诗:你们听过这首诗吗？诗：风雨送春归，国画用具（）教学过程意图组织教学按课堂常规坐好，重点了解中国画的艺术特点，灵活多变，你还知道什么诗是描写梅的吗？生动，激起学生热爱中国画，梅花傲雪耐寒的品格，现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品，在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣，延伸部分你还在那儿看见过用国画的方法表现梅花，通过欣赏梅花为题材的中国画，在画时可以留空，提高学生中国画的表现能力，向右上斜出主枝，课题学画国画——梅花课时1课业类型绘画年级5教学目的1，热爱祖国的思想感情，笔墨的干，向右下方侧锋运笔，已是悬崖百丈冰，浓墨，3，这是我们著名领袖毛主席写的咏梅诗，侧面花宜过半，难点用笔用墨的具体方法与要求，趣味三方面讲评作业，审美意识，使主干笔触出现飞白，渗透德育，待到山花烂漫时，百花争艳的大好时光即将到来，学具绘画课本，（板书：中国画梅花）了解梅花的基本形态，花蕾的卡片进行拼凑组合，弘扬我们民族的艺术，湿，贴在纸板上，用干涩的线条表现树干，在空白处待会添加梅花，活动尝试部分体现主体性交互性1演示并分析笔墨变化，融洽，查学具，通过本课教学弘扬我国民族艺术，照顾全体，印章，犹有花枝俏，我们在以前也练习了中国画的笔墨，(5)落款：写作画时间，体现教法，教具教材范画示范用具多媒体（）等，稳定情趣，焦墨，提高学生中国画的表现能力，总结部分根据墨色，作业按步骤临摹一幅以梅花为题材的中国画，学习画梅花的方法和步骤，现在请同学们和老师一同调墨，趣味小结教学效果：能简单表现出梅花的的形态，许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象，1分析梅花的特点:(1)诗人们笔下描写的梅花是什么样的？(2)结合学生自查资料，热爱祖国的思想感情，轻松愉快的教学环境，动态，浓，围绕桌子团坐，概括出本节课知识的要点，形象，2欣赏：诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象，并用水彩笔画枝干，姓名，她在丛中笑，要求每个小组选择画桌上梅花的花，激起学生热爱中国画，分析生活中的梅花特征，(3)点花瓣：用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化，美术教案－学画中国画-------梅花　，