美术－《蜡笔水彩图案》教案

线，为什么？结论：我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐，我们每位同学都当了回设计师，（展示6幅图案）根据学生回答出示图案中的点，难点重点：掌握蜡笔水彩图案的描绘方法，比一比，效果一样吗？（出示不同底色的两幅图）你喜欢哪一幅，在借鉴生活美景中设计图案，面的组合特点：是不是每幅图案都由点，教学重点，线，（出示色相图）4，小灵的墙上都挂不过了，面的不同组合效果：老师也用了点，巡视指导6，布置作业（1）激趣：小灵还要大家帮个忙，衣服，结论：我们发现图案一般都由点，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示）结论：用点，愿不愿意当回设计师啊？（2）欣赏：就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧！（课件展示）简介：这边是大设计师们设计的图案，线，刷一遍就够了，（2）了解点，示范，蜡笔水彩画工具，要把它们穿插在一起，新授（了解图案的构成及点，（板书）2，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案，线，线，线，能大胆地运用色彩，三，就请你把最美的设计成图案吧！（3）作业，难点：图案中点，线，那才漂亮！3，《蜡笔水彩图案》一，5，面组合而成(板书)，看到大家这么能干，相信同学们肯定看到过更美的，（课件展示）同学们，还可以在桌布，指名回答，教学过程1，首先，面，面构成，很醒目，面闪动）讲解点，讲解注意点：①设计不是临摹，通过教学蜡笔水彩图案的描绘方法，课堂小结：今天，二，画出较美的图案，书中的同学是怎么想的，墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的房间）（3）揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）（4）了解图案的作用：图案除了用来装扮床单，（3）比较点，线，线，范画学生：蜡笔水彩画工具四，线，线，那边是老师在生活中发现的美的画面，课前准备教师：课件，学会大胆运用色彩）（1）构思：掌握了点，结论：图案可以由单独的点，并能较大胆地表现图案的色彩，地毯外，面组合时，老师真想来设计一幅，线，讲设计思路，线，小设计师作品展，情境导入，范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，线，面组成了两幅图案，帮小灵设计了这么多漂亮的图案，面的多种形式，这三组色彩在一起对比强烈，教学目标1，我们就可以来画图案了，面的组合运用与图案色彩运用能力的培养，墙，我们来听听吧！（课件展示）（2）范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，2，面的组合运用）（1）了解图案的构成：仔细观察这些图案有什么共同点呢？四人小组讨论，面的组合，有了图案可以使我们的生活变得更美，面构成（板书），让我们到大自然中去看看吧！（课件）看到这么美的画面，7，窗帘，手帕等处看到，揭题（1）带领学生参观小灵家的新房子（课件展示）（2）你能帮小灵把这床单，（3）比较不同底色的效果：改变底色，逐步培养学生的创造能力与审美情趣，分散排列在画面中，你可以带回家装扮自己的房间了，也可以由点，面构成呢?观察6副图案，可稍多加水，老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师，有力;③调颜色时，要有创意;②用蜡笔画时要肯定，我们要想好设计怎样的图案，（点，把生活装扮得更美！学生作业展示：美术教案－《蜡笔水彩图案》　，