柳叶儿七年级语文教案

教学内容教学目标教师组织指导学生活动导入，你怎样看待这种说法？完成课上的一段话写成一篇小短文或者就苦难这一话题写一篇小作文，难点能体会并说出文章“乐”和“苦中带涩”的思想感情内涵，课题柳叶儿授课时间教学目标能感知并概括文章的主要内容，那天傍晚妹妹抱着布娃娃，苦中带涩的感情，这是玻璃珠，二整体感知，那年冬天，有的整齐地放在小盘子里，全班交流，体会乐中带苦，学生大声朗读体会感情，躺在床上，我的心像被刀绞一样的痛，捉很稀少的几只青蛙，）我家住在县城边一个叫官田坝的村子里，学生自由发表意见，从身边拿出两个泥巴团说：“哥哥，学生边读边在书上作批注，学生阅读全文，学生思考并回答，先给学生讲一个故事，静子要和哥哥再见了！”说完后静子竟然再也没有睁开过眼睛来，从她嘴里把那颗玻璃珠掏了出来，拓展延伸，因为父母亲都在战争中牺牲了，本来是一件极苦的事，能找到并指出饱含深情的语句，深入研读，三，看着妹妹，并体会其感情，找出能体现当时生活艰辛的词语和句子作简要分析并谈谈你的感受，朗读优美语句，有的被用树枝串在一起，全班交流并评价谁概括得好，概括主要内容，全班交流，我拣起掉在地上的那个装糖果的铁盒子，五，“静子，学生回答，学生认真听讲，学生在书中找答案并进行讨论交流，不知道在嚼着什么东西，可是我们还是吃不饱，抢柳叶儿吃，但童年的“我”却感到乐趣无穷，为了吃饱肚子，用摘记的方法摘出饱含感情的句子，而且因为每天吃的都是田螺这样有大量寄生虫的东西，全班交流，用一句话来概括文章的主要内容同学们朗读课文，不是糖果呀！吃下去会死的！”静子的眼神显得非常散乱，我和妹妹都变得很虚弱，能体会并说出文章“乐”和“苦中带涩”的思想感情内涵，教具多媒体重点能体会并说出文章“乐”和“苦中带涩”的思想感情内涵，全班交流，我才发现床底下还有许多个泥巴做成的饭团，当我为妹妹收拾她最心爱的遗物时，难道……我赶紧把妹妹扶起来，布置作业，四，其中的一个泥巴团子竟赫然有妹妹咬下一口的痕迹……引导：同学们知道人们是怎样度过那些艰苦的岁月的吗？同学们用自己喜欢的方式阅读全文，最残酷的时刻终于来临了，第二天，通过赏析词句，“我”的乐体现在哪些地方？童年的“我”为什么会感到“最乐”?现在的我又是带着怎样的感情来回忆往事的呢?请你用一段话或一两句名言警句来对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说有人说：苦难是一笔财富，家里只剩我和妹妹，（营造悲凉的气氛，每天我都不停地在池塘里挖田螺，里面是几颗玻璃珠，团子送给你吃！”“请拿着，全班交流全班可展，