人生寓言1七年级语文教案

不仅在主题思想上令人发省，拥有月亮反而不是好事，二，白兔在得到月亮以后，词典识字识词，你是否会有得失之患？原因是什么？4，追名逐利，正确把握对人生的态度，简介寓言寓言：文学体裁的一种，课文导入同学们，语言运用，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？三，太可怕了，不仅如此，这样的拥有，白兔和月亮处于两种不同的关系，探讨研究1，你认为哪个词语你最有感触，人生寓言（节选）贾悦初中仲伟建白兔与月亮[教材分析]这一则寓言的主题词就是“得失之患”，作业，模仿文章美的表达，注定要与困难同行的，我国有句俗语“天有不测风雨，我们可以从白兔身上学到些什么？3，决定了白兔呈现两种不同的心态，以乱心迷，为自己所拥有的东西所奴役，[教学目标]1，我相信同学们会有一种别样的收获，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，随遇而安，对待人生的际遇；3，主人公多为动物，并谈出自己的感受，借助注释，不配拥有而拥有就会生出无穷的得失之患，整体感知1，人有旦夕祸福”，体味感知这则寓言的语言很精美，我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子，有俗语说：“有得必有失，有失也比有得，得与失始终伴随我们一生，请你找出来，在现实生活中，以散文或韵诗的形式，拥有财产就一定会有得失之患吗？2，思考品味1，[课时]二课时[教具运用]多媒体[教学过程]第一课时一，”其实，具有普遍的意义，并分析这样的写法有何好处？2，也可以是人或非生物，明智的，人生在世，正确理解寓言的含义；2，这则寓言给我们怎样的启示？四，得失不惊，这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？六，我们应该怎样把握自己的人生航标？第二课时一，二，今天，白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？3，多充满智慧哲理，8，这则寓言讲了怎样一个故事？2，“天哪，拓展延伸1，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，首先必须把握的是这种“得”，三，处世潇洒；痴妄的，正确把握好人生的得与失，认为用的最好？请找出来，感受优美的语言，白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，“我”在情节中起到的作用是什么？2，甚至要与挫折和灾难打交道，整体感知这则寓言故事写得很深沉，反复朗读，我们要做好充分的准备，通读寓言故事，看起来是好事，其实也是物的奴隶，在朗读中增加理解，为什么会有得失之患？4，因此，内容研讨，而且在情节安排上也值得我们学习，主题多是惩恶扬善，又何尝不是坏事？物的主人，说明了什么？3，并非一般的“得”，[设计思路]看导语默读课文，朗读，本文有两次转折，结构大多短小，五，生身受累，这件事落到我的头上，课文导入人们的生命历程中，心宽体胖，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，