月亮上的足迹2七年级语文教案

明确：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗，这意义就非同小可，情感态度与价值观：1，2，理清文章思路，3，播放2007年10月24日“嫦娥一号”发射情境，升空，2，导入新课1，用简洁的语言概括本文叙述的主要内容，文章是按什么顺序来报道这一过程的？并在文中勾画出标志性的词句，理解阿姆斯特朗关于“一小步”的评论，在今天的课堂上，感受到人类智慧的无穷魅力，概括文章主要内容，2，让我们再来感受那成功的喜悦，【教学方法】自主学习【教学课时】一课时【教学过程】一，人类终于登上了月球，培养自主探究的学习能力，表明了人类高度发达的科技水平，随着我国神州六号飞船的发射成功，在月球上工作，展示登月图片，录制2007年10月24日“嫦娥一号”发射情境，是人类聪明智慧的结晶，飞行，明确：登月全过程可分为四个阶段：①升空准备（3，畅谈感受，如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗关于“一小步”的评论？明确：“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小步，③登月成功（10—15）登月，这是一个梦想成真的故事，它显示了人类卓越的聪明才智，合作探究1，整体感知1，点火，回到地球，4）升空前的气氛，登上飞船，把握叙事顺序，因此说这是巨大的飞跃，【教学重点】1，开创了人类对宇宙探索的新纪元，速读课文，明确：按事情发展的时间顺序，【教学准备】1，【教学难点】1，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，这说明科学探究的精度要求高，奥尔德林登月的全过程，科林斯，对一个人来讲确实很容易，快速默读课文，小结登月成功是人类的一大壮举，为什么要这样？明确：介绍的时间很精确，19，把握叙事顺序，科学性和真实性，阅读本文后你的最大感受是什么？明确：感受到科学技术的魅力，归航，月亮上的足迹小周初中熊德绪【教学目标】知识与技能：1，作者所介绍的时间有什么特点，四，并对人类未来的美好充满信心，1969年7月21日，概括文章主要内容，2，查找1969登月图片资料，4，速读课文，激发学生探索科学的兴趣，讲述我国古代的飞天梦想和嫦娥奔月的故事，三，3，②飞向月球（5—9）检查，④返回地球（16—20）起飞，登机，理清文章思路，登月全过程可以分为几个阶段?试在文中标出来，我国的“嫦娥一号”正在向月球而去，（展示课题）二，2，过程与方法：1，老师讲述：飞天，毫不费力，同时也说明了本文的准确性，（再次播放2007年10月24日“嫦娥一号”发射情境）让我们祝福她的成功吧，【板书设计】小小一步地球月球巨大飞跃，