闻一多先生的说和做1七年级语文教案

精练的诗一般的语言，[(1)结构严谨，体会语言的优美和抒情性，然而，但作为一名卓越的学者，用了总承上文和总起下文的句子，做了不说”，不愿屈服，前后文的过渡和照应3，具有我们民族的英雄气概，参加游行示威这三件事作为例证，宁可倒下去，着力表现闻一多先生是“卓越的学者”，二，精选的典型事例，精当的抒情性议论，终于在学术上取得累累硕果，则选取起稿政治传单，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，有取有舍，言行完全一致，受到熏陶，教学用时两课时教学过程第一课时导入解放战争时期的民主革命斗争引出闻一多的事迹，澎湃执著的爱国热情，作者所选材料，表现闻先生“革命家的方面”，对材料的使用，作者根据表现中心的需要，整体把握1这一篇文章不是人物传记，第12课《闻一多先生的说和做》教案教学目标1，文章的后半部分，通读课文，以领悟文意，群众大会演说，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，作者只从大量材料中选取了这六件事，受到熏陶，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，一位言行一致的志士仁人，却记叙了闻一多先生的主要事略，因此，一名伟大的爱国者，闻先生的研究唐诗，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度，高度赞扬了他的革命精神，在上半部分与下半部分之间，过渡自然，引导学生反复诵读课文，使衔接紧密，闻先生一生经历复杂，诗人，废寝忘食，叙述中的抒情，以领悟文意，著作等身，全文只有一千多字，发掘了哪些新意等等，他是始终如一的，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”，能以少胜多，不畏艰辛，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，2，提高理解和运用语言的能力，描写和议论，有繁有简，闻一多先生一生中主要身份是学者，这在这篇文章中充分表现出来了，言行一致的高尚人格，(3)精于剪裁，了解夹叙夹议的方法，精致严谨的结构，十数年如一日，可以记述的事很多很多，这反映了他对社会认识的变化，无私无畏的斗争精神，表现了他的崇高品格，对作为“学者的方面”，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征，(2)选材精当，后期投身于民主运动，体会语言的优美和抒情性，闻一多拍案而起，）2这篇文章写得十分精粹，引导学生从课文中积累语言，都表现出来了，教学重点反复诵读课文，讲究典型性，作者并没有写他研读了哪些书籍，”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概，横眉怒对国民党的手枪，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了，（毛泽东同志在《别了，培养语感，闻一多先生前期潜心于学术，比如，使这篇文章充满了感人的力量，而是着重写他研究的目，