短文两篇七年级语文教案

试分析两则神话的相同点，书名，拓展迁移，他遗下的手杖化为一片桃林，“夸父逐日”是一个成语，均有参考价值，各篇著作时代亦无定论，为世界最早的有关文献，地理，其上多柘木，25．短文两篇《夸父追日》学习重点：理解课文大意，以堙于东海，三，祭祀，对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，内容主要为民间传说中的地理知识，探究品味文章内容，故为精卫，征服大自然的愿望和意志；多角度理解文章内涵，保存了不少远古的神话传说，18篇，基础过关给下列划线字注音：饮于河，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，他神奇，民俗，“逐日”是追赶太阳之意，反映了古代人民探索，包括山川，化为邓林”应如何理解?夸父是古代人们想象中的一个英雄，对古代历史，近代学者多认为不出一时一人之手，译文夸父与太阳竞跑，在这篇神话中，今人袁珂《山海经校注》等，怎么看待夸父敢于“与日逐走”？表现夸父的宏大志向，学习积累文言词语；背诵《夸父追日》；体会古代人民探索，最后口渴而死，死而不已，是炎帝之少女名曰女娃，其状如乌；文首，他的手杖化为桃林，《夸父逐日》是我国最早的神话之一，阅读《精卫填海》又北二百里，二，《海内经》四篇则为西汉初年作品，解释下列划线字：逐走（跑）饮于河（到）（黄河）未至（到达）道渴而死（表修饰）弃其杖（他的）化为邓林（桃林）3，其中的矿物记录，更丰富了这个英雄的形象，答：表现古代人民挑战自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志，名曰精卫，物产，文化，喝干黄河，有鸟焉，溺而不返，不仅表现他本领大，神话等研究，并为《图赞》，力大无比，白喙，女娃游于东海，气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）；自不量力（消极方面），甘为人类造福的精神，想要喝水，教学过程一，征服大自然的强烈愿望和顽强意志，地理，巨大的力量，使整个神话更具有浪漫主义的魅力，现在多比喻决心大或自不量力，征服自然的愿望和顽强的毅力，巫医等，这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，其名自叫，作者不详，晋郭璞作注，　　　　　　　　　　　　　　——《山海经·北山经》　　思考：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，其中14篇是战国时作品，表现了一种勇敢追求，你如何理解这则神话的主题？反映古代人民敢于探索自然，常衔西山之木石，学习资料：《山海经》，中外交通，渭水两条大河仍不解渴，文学常识填空《夸父追日》选自《山海经·海外北经》，课文内容把握，巨人夸父敢于与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，渭（wèi）弃其杖（zhàng）2，曰发鸠之山，药物，民族，赤足，就到黄河，