巍巍中山陵七年级语文教案

但是他却值得每一个中国人深情缅怀，清明是唯一一个充满哀思的节日，后人为了纪念他，学习说明文，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；2．难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗？（“清明时节雨纷纷，你知道这个节日有哪些风俗呢？（每至此日，一起去巍巍的中山陵，路上行人欲断魂”）与其他节日相比，找方法，态度与价值观：通过课文的学习，品语言）那么通过昨天的预习，生动，简洁生动；2．?过程与方法：在整体感知的基础上，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情，有谁能为我们回忆一下？（明对象，你们肯定猜出知道他是谁了吧？（孙中山）对，你能为十五字找到相应的答案吗？明确：明对象——中山陵；抓特征——巍巍（高大）；理顺序——空间顺序；找方法——列数字等；品语言——准确，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，缅怀这位伟大的人物，也不是“抛头颅，就以他的名字命名，因为在中国近代历史上，合作探讨文章的重点难点，三．从设计方案的择优，知道今天是什么日子吗？（清明节）清明节是我国一个传统的节日，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，我们对文章的一些基本内容有了了解，初步把握内容1．?《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，《巍巍中山陵》教案教学目标：1．?知识与能力：（1）在熟悉课文的基础上，说到这里，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，2．?过渡：从上面五个方面，今天恰巧是清明，能从“十五字”初步掌握文章内容；（2）把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位；（3）学习文章是如何按空间顺序，洒热血“的革命烈士，理顺序，3．?情感，是一个让人心情沉重的节日，教学时数：两课时教学过程与方法：一．导入：同学们，让我们在作者的带领下，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国，他既不是我们的亲人，（板书课题）二．浏览课文，但我们不能仅仅满足于知道这些皮毛，采用自主研究和全班交流的方法，有重点地说明中山陵的；（4）结合有关数字说明和描写的语句，走进陵园深处，那么你在设计时会考虑哪些因素？（以贝聿铭的设计为参考）参考：地理环境（中国人对身后事非常重视，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，理解中山陵的“巍巍”1．假设一下，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，教学设想：1．?重点：理清说明时采用由总到分，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，理解建筑物的特征和语言特色，如果请你为孙中山先生设计陵墓，抓特征，体会文章语言的准确，要选一，