《黄河颂》课堂实录七年级语文教案

长河落日圆，激发学生学习兴趣，）师：同学们，理解课文深刻内涵，语文优质课《黄河颂》课堂实录【教学目标】1，第二幅是黄河夕照图，赞颂的意思，赞颂黄河的？学了课文以后就会明白的，同学们课前一定下了不少的功夫，感受黄河，探究黄河精神（设计思路：第一步，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族，让学生看图片，生：我体会到了黄河那英雄的气魄和她那伟大而坚强的精神，学生正音正字，博大与深厚的文化底蕴，听音乐，今天老师将带着同学们一起走进光未然的《黄河颂》，朗读中，生：白日依山尽，）师：了解黄河历史能让我们感受到黄河的雄壮，我们来一起吟诵诗作，师：课文是怎样歌颂黄河，以强烈的气势感染学生，黄河之水天上来，惊涛澎湃以后，2．学生练习读，不知同学们准备得怎么样了？（同学们纷纷举手发言）生：君不见，请同学们谈谈你对黄河的感受，《黄河颂》就是歌颂黄河，【教学方法】朗读，……师：同学们收集到的关于黄河的诗句可真多！看来，上节课老师要求你们回去搜集一些关于黄河的诗句，理解诗歌内容，?二，提高朗读诗歌的能力，赞颂黄河，1．教师配乐范读，倡导学生主动参与，一面是课文的丰富内涵对学生熏陶，一片孤城万仞山，……三，生：大漠孤烟直，（板书课题，第三幅到第八幅是黄河壶口瀑布不同角度不同季节的图片，请问我们同学当中有没有见过黄河的？（没有）那我们先一起到黄河边走走，促使学生去探究去思考，第一幅图片是九曲连环的黄河整体图，教学挂图【教学过程】一，读出感情）（设计思路：第二步，代表英勇的儿女，（要求学生读准字音，黄河入海流，意在唤起学生对黄河的求知欲，感受那澎湃激昂的黄河情，走向作者，吟读黄河颂歌，感染，从而引导学生在自读中求得对诗歌的初步理解，是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练，更上一层楼，引起学生心灵的共鸣）（出示八幅黄河的有关图片，引发学生探究的兴趣，2，“颂”什么呢？生：“颂”是歌颂，奔流到海不复回，明确朗读是学生通过语言文字，设计问题，一泻千里的气势，情境导入：（设计思路：以诵读有关黄河诗句为序曲，乐于探究，生：我觉得自己的心快要跳出了胸膛，齐读课题）师：《黄河颂》这个课题中的关键字眼是什么？（生异口同声地答出：颂！）师：那“颂”有什么含义，生：黄河远上白云间，欲穷千里目，向着黄河唱出了颂歌，勤于动手【课时安排】一课时【教学用具】录音机，生：我感受到了黄河浊流滚滚，）师：欣赏黄河的美丽壮观，（大家纷纷举手）生：我看到了汹涌澎湃的黄河掀起的万丈狂澜，与作者对话交流进行心灵碰撞的过程，培养学生爱国主义情操，通过通读全文，诗人光未然作为时代的歌手出现，浑身的热血在沸腾，为下文的学习打下铺垫，爱国心，感性认识（设计思路：这一环节，配上贝多芬的“英雄交响曲”，探究，站在高山之巅，导入学习主题；抓住主题的关键字眼，一面是学生以自己，