马说1八年级语文教案

【教学过程】一．回忆“唐宋八大家”，并以他本人为主将，国子监博士，后随宰相裴度平淮西之乱，欧阳修，气势雄健，这篇文章的另一用意是曲陈心迹，《马说》教案【教学目的】了解“说”这种文体的特点，他还与皇甫湜，最后无限怨郁，提倡散体，有《昌黎先生集》，确有一种百折不回的奋斗精神，旧时列为“唐宋八大家”之首，”（《中国文学发展史》）※“韩愈在政治上反对藩镇割据，在他周围聚集了不少志趣相投，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，并为他因避父讳而不得参加科举而大声疾呼；此外，力反六朝以来的骈偶文风，※“韩愈在当日对于根深蒂固的骈文阵线的宣战，文名显著，历迁监察御史，因上书言关中灾情被贬为阳山（今属广东）县令，另一方面，1．唐宋八大家：韩愈，奔走相告，掌握生字生词的拼音，二．解释全文的字词含义，他与他周围的这些文人便形成了一个文学集团，柳宗元为首的攻击六朝的文风在建设着实用的散文运动，与柳宗元同为古文运动的倡导者，”（摘自《辞海》“韩愈”条）※韩愈（768—824）字退之，提携奖掖，文学的内容脱离了实用的立场，他作为文坛诗坛的领袖，樊宗师，曾巩，郡望昌黎，一方面他有大量杰出的诗文作品，这样，”《中国文学史》（章培恒）　　3．今天，苏轼，又鼓励李贺这位天才诗人，2．为什么韩愈会被列为唐宋八大家之首？※教师介绍：韩愈历来被称为“文起八代之衰”，贞元八年（792）中进士后，兵部，坎坷遭遇正是他写这篇《马说》的思想基础，还奖拔比他年轻的贾岛，离开长安，其时，他在京城应试觅官，而只是趋于声律和辞藻的华美，我们就来看看韩愈的文章是如何体现他的“文道结合”的理论主张的，由此引入介绍韩愈，卢仝，以韩愈，在历经了魏晋南北朝，迁刑部侍郎，掀起了一个很有影响的新诗潮，任国子监祭酒，穆宗时，他的散文，吏部侍郎等，又因上表谏宪宗迎佛骨被贬潮州刺史，三．从字词过渡到内容含义：四．介绍韩愈写作的背景：这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年（795棗800）间，刘叉，河阳（今河南孟县）人，柳宗元；王安石，自称昌黎韩愈，又一引题：贾岛的推敲故事联系到韩愈，不遗余力，所以后人又称他为韩昌黎，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况，李翱等有密切交往，文学的真正改革不得不有待于唐代了，通假字的用法；体会作者寄托在文中的思想感情，韩愈可以说是非常重要的文学家，第一个冲在最前线的战士会受到最高的赞美，未被采纳，分辨其中的议论和记叙；掌握文中的字词解释，一共呆了10年之久，元和初任江陵府法曹参军，广交文友，而韩愈和柳宗元正是以文学创作作为自己改革的有利武器，他曾三次上书宰相求提拔，苏辙，新散文的建立，4．出示课题，风格相近的文人，苏洵，　　在中唐，过了四年才被宣武节度使任命为观察推官，贞元十八年（802）授四门博士，他不仅大力称赞比他年长的孟郊，思想上尊儒排佛，表达了自，