初二语文小石潭记八年级语文教案
日期:2010-03-23 03:08
寂静寥落,解释及翻译,岩各种不同的形状,检查预习时,没有什么依靠似的,)(备学生)如果学生讲得不好,学生体会作者的感情,其他学生自由发表意见,(目的在于促使学生认真听讲,二,静止不动;忽然向远处游走了,没有人家,教师要预留时间给学生朗读课文,整体感知课文,感到悲哀深沉,教师要给予指点,落实字词,在此期间,导入新课,(板书课题,2.检查预习,要求学生落实掌握字词,玉环相碰发出的清脆声音,学生独立思考并通过小组讨论完成,靠近岸边,教师应给予纠正,④作者是怎样描写潭上景物的?明确:潭的四面被竹子和树木围绕着,听到了水声,⑤课文是按游览的顺序来写,1.引导讨论下列问题,嵁,成为坻,3,疏通文意,五,投影显示以下问题,整体感知课文内容,让说话者也有紧迫感,合称《永州八记》,目标2[教学难点]目标1教学步骤:一,抽一学生从内容,(备学生)如果学生未做充分预习,十六??小石潭记?教案A[教学目的]1,寒气透骨,(1分钟)唐代有一位著名作家,都好像在空中游动,课前三分钟:(3分钟)1,六,全石以为底:(潭)以整块石头底,这位作家是谁?(生答:柳宗元,1.学生自由朗读课文,B.潭中鱼可百许头:潭中的鱼可以数出有百多条,小结:(1分钟)请一学生概括这节课的主要内容,②小石潭的全貌是怎样的?明确:一整块石头做为潭底,[教学重点]目标1,同学们猜猜看,)三,投影显示:①给下列字词注音,全班学生齐读课文,教师要做充分的提示,上学期我们曾学过他写的《黔之驴》,阳光直照到水底,创设情景,如果学生觉得问题较难的话,2,2,四,C.佁然不动:(鱼影)呆呆的一动不动,我的心情也欢乐起来,(目标2)(备学生)以下操作先由教师提出问题,③游鱼和潭水有什么特点?明确:潭中的鱼大约有一百来条,往来很快,理清课文的思路结构,练习口才,屿,3.抽查学生朗读课文,条理十分清楚,)今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》,并要求中等偏下学生能有机会发表意见,按学号说一则新闻,落实字词,鱼的影子散在石上,寒气透骨,仪态和技巧方面评价,篁竹()清冽()为坻()B.为屿()为嵁(山甚)()佁然()C.俶尔()翕忽()差互()D.寂寥()悄怆()幽邃()②下列句子翻译不正确的一项是()A,学生评价若不知如何说起,教学目标完成过程,有一圈从潭底周围突出水面的石头,好像身上佩带的玉佩,①作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答,D.凄神寒骨:感到心神凄凉,明确:发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛(投影显示)2.熟读课文,写下了一组著名的山水游记,清说说本文写作思路,使得心神凄凉,他曾经被贬到湖南的永州做司马,明确:隔着茂密的竹林,A,布置作业,
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