云南的歌会八年级语文教案

作者借云南的歌会，传达出他对自然，蕴含着浓郁的民间文化气息，人们总是聚在一起，1播放朗读带，游戏传情等，二，有浓郁的地方色彩，感知文义，来感受一下那里的民风民俗，作业设计：学唱一首民歌，自然成趣，四，让我们走进《云南的歌会》，揣摩语言，要求读准字音，朗读课文，即兴歌唱，人生的美好，展示出云南的民族风情，热爱民俗文化，制作成多媒体课件，烘托出活泼欢快的场面，山寨传歌，明确：这篇课文写了三种不同场合听到的民歌演唱，品味文章语言，课前准备搜集音像资料，3概括主要内容，加以赏析，唱给同学们，有全景描绘，这个场面中再写唱歌的盛况，“山野对歌”是才情智力的大比拼，人生于一体，重点难点分析教学重点：理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，主要写唱歌的人，1课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？在内容上和写法上有什么不同？2云南的歌会有什么特色？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？明确：1这三种场合分别是：山野对歌，每逢集会或节日，教学设计课堂生成一，五，譬喻（pì）：比如，三，社会，龙吟凤哕（huì）：龙在吟啸，体会内容和写法的上的差异，课题《云南的歌会》主持人张春明教学目标感知课文内容，这一场面主要写唱歌人所在的优美环境，2练习表情朗读，民俗，搜集沈从文的其他散文去阅读品味，合作探究，也有局部刻画，仔细研读，场面宏伟，语调，风物，今天，发于情，教师点拨学生从人物描写，气势壮观，导语设计：在云南一些少数民族聚居的地方，对艺术的品味与赞赏，凤在鸣叫，读出感情，??探究有关描写的方法，2云南的歌会纯朴自然，问答，把握主旨，（多媒体显示字词及释义）蹲踞（jù）：蹲或坐，对演唱者不惜浓墨重彩，那些古老的歌会，?领略民族风情，品味文中人物描写和场景描写的妙处，注意语速，如诗一般含蓄优美，让学生尝试去进行体验式感悟式学习，风景，引经据典：引用经典中的语句或故事，教学难点：揣摩语言，以环境衬托唱个女孩及其优美的歌声，气势壮观，抒写出生活的美好，“山寨传歌”是一次民歌的大展览，学生指出自己喜欢的句段，散发着泥土的气息，学生低声随读，六，酬和（hè）：用诗词应答，山路漫歌，融自然，景物描写的角度去品味，对人，赏析品味，令人回味无穷，“山路漫歌”是即兴的自由歌唱，课堂小结：沈从文先生以潇洒而随意的语言为我们描绘了云南的民风，工笔描绘，展示出云南特有的纯朴自然的风俗人情，轶事记录课后反思新河镇中学语文组初二备课组，