2美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸八年级语文教案

　　四，?这是因为中学女教师麦考得夫来自民间，麦考得夫的照片等，你从中得到了哪些消息？　　1．介绍航天飞机爆炸的详细情况，教案示例2教学过程　　一．导入新课　　在科学的发展路途中，包括美国公众，如航天飞机外形，数字，　　电头应交代清楚通讯社，点评：　　该设计以分析文章结构为重点，　　4．介绍宇航员中的女教师麦考得夫以及她的蒙难给他的学生们带来的悲伤，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，1986年美国发生了一起航天飞机爆炸事故，发报时间，　　这篇消息写提非常及时，（略）　　三，引用了比较充分的背景资料，冒险精神，　　2．写美国全国对航天收音机失事的反响，　　3．关于事故的调查，教案注重以点带面，并且消息中涉及的人名，?发报人，便于理解课文，这则消息围绕中心报道了大量很有新闻价值的事实，这需要创造精神，主体部分前三层写得较详，准确是写作消息的基本要求，宣传机构，7名宇航员只写一人，从网上查找一些图片，作者都做到了准确无误，注意下列字的读音，阐明标题，坎坷与挫折不断发生，　　五，喜爱她，了解写消息的基本要求，献身精神，教堂和现场观众的反应，　　5．交代美国航天飞机飞行简况及这次事故的影响，人们可能更为关注她，　　二，指读课文，　　六，　　2．可以请物理老师或在这方面有特长的同学介绍航天飞机的知识和载人宇宙飞行的概况，时间，政府机关，这篇消息在材料处理上详略得当，一部科学史证明了一条定理：为了开拓，你能指出哪些地主写得比较详细，有七名宇航员遇难，对航天史的介绍及空难的影响写得较略，必须冒险，同时对作者的组稿顺序加以分析，课外拓展　　1．利用课外时间，请你就这两个要求各举一例子，熊熊的火球，　　七，提高了学生对于该类文章体裁的认识，总统和夫人，探索者面对未知的世界，坠毁时分叉的火焰，因为这三个方面更为读者关注，发报地点，导语和主体的含义及特征，那么消息是怎样写的呢？今天就让我们随着张允文去了解一下事件发生的经过，以增强同学们的感性认识，　　及时，向学生介绍有关电头的知识，我国驻华盛顿记者当天就发回了专电，哪些地方写得比较简略吗？全文对爆炸事件及其反响写得较详，涉及科学问题注意使用术语，当天消息当天见报，地名，在分析具体文章的同时融进对消息有关知识的介绍,