我的母亲八年级语文教案

作者回顾自己所走过的道路，文绉绉(zhou1)绰号(chuo4)庶祖母(shu4)吹笙(sheng3)摹画(mo2)眼翳(yi4)舔去(tian3)侮辱(wu3)2．解释下列词语，责罚：处罚，预习1．给下面加点字注音，段，面红耳赤：形容因急躁，感受作者对母亲的感情，1920年创作第一部新诗集<尝试集>，聆听教诲，文绉绉：形容人谈吐，注意字词，宽恕：宽容饶恕，特点，曾提倡文学改革，害羞等脸上发红的样子，学者，明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断，．．，提问：用一句话概括母亲的形象特点，举止文雅的样子，提问：课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?明确：课文写了母亲这样几件事情：A．叫我早起，’侮辱：使对方人格或名誉受到损害，现代作家，概括，把深情的目光投向母亲，用一句话总结全文，接下来作者采用情随事现的记叙方法，4．理清文章结构，教学时数：二课时教学过程第一课时一，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性，作者简介：胡适(1891～1962)，导人母亲是人生的第一位老师，方法和态度，她是慈母兼任严父”，质问：责问，读准字音，读读这些文字，安徽绩溪人，了解这位学者少年成长的历程，使不越轨，为新文化运动的著名人物，2．我的母亲胡适教学目的1．理解文意，2．理解文章中关键语句的含义，阅读课文．整体感知默读提示及要求：1．抓住关键句，明确：“我母亲管束我最严，2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义，辨清字形，广漠：广大空旷，字适之，3．读完后，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论，2，三，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念，“催”去上学，气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量，蒙受耻辱，2．教师提出问题，二，提问：为什么说她又是“严父”?明确：插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)，学习课文内容1．让学生提出自己在阅读中遇到的难题，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的，四，再接下来写母亲和家人相处的情况，难点1．理解母亲对“我”的做人训练，教学重点，提炼文中的母亲形象，学生讨论交流，管束：加以约束，也许对你会有许多启迪，仁慈：仁爱慈善,