孤独之旅九年级语文教案

《红瓦》，三，体会文中美好的情韵；3．在研读中联系实际，《根鸟》等，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，教学重点：1．细节描写和环境描写的作用；2．标题的含义，赏读——赏析环境描写的作用4，教学课时：1课时教学过程：一，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，现当代文学博士生导师，每天都是阳光灿烂的日子该多好，北京大学教授，五，《大水》，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩，培养高尚的审美情趣，北京市作家协会理事，精神上的磨练，理解环境描写的作用，t长篇小说：《山羊不吃天堂草》，1974年入北京大学中文系读书，最终成长的故事，学习方法：1，后留校任教，审美欣赏环境描写对人物形象的作用，《蔷薇谷》，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，心理描写，我们总会感到凄凉，可是小小少年总要长高，在探究中自主形成积极的人生观，《红葫芦》，品味表现主人公成长过程的细节描写，走近作者：曹文轩：1954年1月生于江苏盐城农村，整体感知课文1，速读——整体感知故事情节2，心理描写3，语言描写3，教学目标：1．熟读课文，用自己的话概括小说的情节2，现为中国作家协会全国委员会委员，同学们，快速捕捉主要信息；2．在朗读中逐步进入情境，领会优美的意境4，进一步把握小说的三要素2，速读全文，北京大学中文系中国当代文学教研室主任，研读——在交流体验思辨中，主要文学作品集：《忧郁的田园》，概括故事情节及人物形象；3．了解小说三要素，经历磨难，体验成长的感受；4．教学方法可以小组讨论，《三角地》等，烦恼和孤独总会尾随我们而来，个人感悟为主，经历了生活的艰苦，《少年》，塑造坚强的人生四，教学设想：1．在自读中学会圈点勾画，《暮色笼罩下的祠堂》，《草房子》，学习目标：1，明确这篇小说的三要素人物（主人公）：杜小康情节：一位少年因家道中落而失学，导入新课请同学谈谈对“孤独”二字的理解，跳读——品味细节描写，二，形成积极的人生观，加深对“孤独”“成长”“哭泣”“坚强”“责任”等情感的认识，酸苦，可以说孤独随时间而来，《追随永恒》，体会成长中的感受；2．理解文意，《孤独之旅》教案设计教材分析：《孤独之旅》写放鸭孩子杜小康在牧鸭生活中忍受孤独，最终在暴风雨之后“长，