论美九年级语文教案

有两个美国人访问了一户住在地下室的德国居民，今天我们要学习十七世纪英国伟大的哲学家弗兰西斯·培根的《论美》，认识和理解，同学们在预习中一定有不少问题要提出来讨论，通过讨论明确文章的主旨：内在美胜于外形美，思考与调整3，十二《论美》（一课时）主备人：朱建梅目标预设：1，身处绝境的民族都爱美，）（外在美与内在美可并重，了解作者，）这篇文章的语言简洁，1946年，德国历经战火的城市，含义深刻，请同学们选取文中最精彩的句子做一张“美的格言卡”，一天，同学们，使学生认识到心灵美是真正的美，一片惨象，因为人们物质生活水平提高了，★教学准备：了解古今中外文学作品中对美的看法，升华人生境界，为什么培根要把这么一个很大的话题（三天三夜讲不完的话题）缩得那么小呢？（宽题狭做：可以避免泛泛而谈，然后，一说到美，同学们，速读全文，任何一个民族，那就一定能在废墟上重建家园，谈话导入，我就情不自禁地想到这样一件事，三，即使开放如美国，含金量很高，查阅资料，二，强化训练，但是怎样认识美呢？我们今天要学一篇关于“美”的经典之作：《论美》，现在请一个同学读课文，进一步探讨人生美，美才放射真正光辉，创设情景，理解本文怎样宽题狭做，其他同学思考一下有哪些问题要提出来，内在美胜于外在美永远不会过时，巩固内化，师生共同讨论解决，你准备选哪句？四，提升学生对美的感悟力，你认为它过时了吗？这篇文章无论在遣词造句还是思想观点方面还有没有值得修正，拓展延伸，质疑问难，处在这样一个困苦的境地，课堂活动，二战刚刚结束，★教学重难点：通过对美的感受，培根的《论美》写于400多年前的英国，可以讲究点包装打扮，★教学过程：－，精讲点拨，还没有忘记美，这两个人有一番发人深思的谈话：“你看他们能够重建家园吗？”“一定能！”“你为什么回答得这样肯定？”“你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？”“一瓶花，”“对，此刻，当我们用一个当代中国青年的眼光来重新审视培根的观点，2，更何况现代科技手段为人的外形美创造了种种可能性，”可见，集中谈论外在美与内在美的关系，克林顿当总统时发现有绯闻还是差点下台的，能学以致用，到处颓垣残壁，在把握主旨的基础上，培根是从哪些角度去谈论美这个话题的？他是从什么角度去谈的呢？（人的角度：人的内在美与外在美的角度）这样一来就把范围大大缩小了，补充和发展的呢？（没有过时，世界美的主题，掌握议论文的基本论证方法，二者结合，）（但是任何科技手段都无法使我们的内在美得到任何，