气象物候（第二课时）九年级语文教案

两三点雨山前，2，我们看看古人对此的看法，说一说：下列诗句中你能读出季节，打窗风雨正三更，准备有关视频资料★教学过程：－，莺啼送客闻，集中赏析：《塞下曲六首（其一）》李白（1）文中所写的地方在哪里？（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，1，——李白《别房太尉墓》七八个星天外，课堂活动，合作学习：选择自己最熟悉的一首与同学研读，时令或者处所吗？破驿梦回灯欲死，——辛弃疾《西江月》落花寂寂啼山鸟，朗读这几首诗——分别用一句话概括四首诗的主要内容；找出各诗中有关气象物候描写的诗句，认真做好记录；注意“春风”的双关意；思考;质疑：课本第45页“思考;质疑”问题四4，——李清照《如梦四，——陆游《三月十七日夜醉中作》惟见林花落，精讲点拨，谈话导入同学们，我们在上堂课中对气象物候已经有所了解，二，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？（3）“笛中闻折柳，认真做好记录，强化训练，沉醉不知归路，提示从以下几个方面进行：1诗人写诗的背景；2所写自然景象的特征；3这样的景象对于表现主题的作用，误入藕花深处，兴尽晚回舟，创设情景，专题气象物候（第二课时）主备人：朱建梅★目标预设：背诵古诗词，今天在此基础上，思考并口答这些景象是表现什么季节的特征的，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？思考质疑：你能从本专题里找到适当的内容解释此诗的物候现象吗？3，集中赏析：《惠崇〈春江晚景〉》二首（其一）苏轼思考与调整看调频，集中赏析：《塞下曲》卢纶（1）“月黑”与“夜”“雪”等写出了当时怎样的气候？（2）本诗的结尾有何意味？5，杨柳青青渡水人，巩固内化，质疑问难，延伸拓展，预习古诗词2，集中赏析：《凉州词》王之涣看视频，思考;质疑：课本第45页“思考;质疑”问题六三，——王维《寒食汜上作》常记溪亭日暮，了解古诗词中气象物候，了解一些气象物候的现象教学重难点：了解古诗词中气象物候教学准备：1,