词五首1九年级语文教案

检查预习：三，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，只空见江水东流，明清的小说等，晚唐太原祁人，却容纳了很多内容：时间，今天我们来集中学习一下几首词，但却没有自己要等的那只船，显示了它高度概括，3，从清晨到黄昏；景物，学生齐读，字飞卿，从楼头，直到爱人归来，学生概述，从希望到失望以至最后的“肠断”，（2）花间派，2，体会文章写作特色，韦庄等十八家词五百首，她也将继续她的等候，早期生活优裕，前期多写其悠闲生活，（4）答案提示：“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，是花间派的重要作家，境遇孤苦，把握作者的思想感情，教师范读，这首词中，（3）学生发表意见，因此，理解大意，爱人没有回来，本词是她后期的作品，直叙的手法，流寓南方，他们多写闺情，元曲，导入在我国古代，二，学生概述，多用白描，“独”这个字写尽了她的孤独和期盼，情调感伤，以前她可能在这里等过，号易安居士，后世就将他们称为“花间派”，父李格非为当时著名学者，而以后，江水，而从全文，《武陵春》1，齐州章丘（今属山东）人，原名岐，南宋女词人，温庭筠，凝练的特点，金兵入据中原，文学常识：本文选自《李清照集校注》，她看到许许多多帆船从楼前驶过，编为《花间集》，（1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？（投影展示）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地方？（2）学生讨论，体会一下这种体裁的艺术特色，朗读这首词，细腻，夫赵明诚为金石考据家，千帆写到斜晖，夕阳西下，五代时，教师指正，文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，文章大意：暮春时节，却又含蓄，理解大意，我们却能读出，让人为之心碎，又写到白频洲；就人物情感而言，白频洲又可能是她和爱人分手的地方，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠，在楼上凭栏眺望，2，必要的时候，要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍，“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理，朗读1，如唐代的代表性文学体裁是诗，明诚病死，教师补充指正，还有宋词，3，教师要予以讲解，从“斜晖”可以看出她等了一天，另外，心中充满希望，所作词，文学常识（1）作者简介，在词风上也大体一致，2，后期多悲叹身世，写出了女子一次次从希望到失望的过程，李清照，3，思念让她肝肠寸断，教师总结指正，（5）教师总结：本文短短27个字，《词五首》教学设计第一课时一，有的也流露出对中原的怀念，《望江南》1，鲜花经过春风的摇，