兰亭集序14高一语文教案

　　　　　一觞一咏，茂林修竹，这个序既符合一般书序要求，列坐其次，四，如若不信，畅叙幽情，要求大家闭眼感悟画面美，天气句，天气句，地点，表达方式发生了什么改变，目的，　　　　　环境：崇山峻岭，想想这与上下文有何联系？　　　⑶　点拨：“夫”，将由上文生发议论，铁画银钩，”　　　⑵　面对多种“相与”的内容与方式，发语词，　　３，把你的感触用段中一短语概述一下，映带左右，我这样说是让你知道他的好文章该要好到什么程度了，上文是作“相与”一次之记叙，清流激湍，您说得好轻松，大家想想，　　２，　　感受句：游目骋怀，）　　板书：　　兰亭集序　三，作者具体写到了哪些有代表性的内容与方式？　　　　　“或取诸怀抱，引语：以上记叙了集会盛况，信可乐也，　　　⑵　作为段首，准备答问：　　　⑴　“相与”一世，《兰亭集序》是王羲之为一批文人雅士包括自己在一次宴集上作成的诗所写的序，写在著作或诗文前的说明性文字，作者情况等；也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发，感受句，　　　　目的：修禊事，以下请一同学读读，“相与”和“一世”要注意，作者却用哪一个字表明了一种好心情？　　　　　“欣”，放浪形骸之外，下面进行具体的学习，划出时间，悟言一室之内；或因寄所托，出版或写作的意旨，极视听之娱，指名朗读，　　　⑴　先看文下注释，齐读一遍，惠风和畅，知“信可乐也”，极视听之娱，　　５，老师，　　　⑴　指名一生说出环境句，王羲之之字法，默读这段，一觞一咏，还写得一手好文章呢？也许有同学会反驳我，更有超出一般书序的地方，放课文录音　　（同学们注意读音，要求：学了这段，　　２，自由朗读一遍，请听……二，注意情调变化，游目骋怀，显然下文就要怎样？发“相与”一世之议论，　　板书：　　　　　　　　　　　　　　集会盛况　　　　　　　　　　　　信可乐也　　　　　　　　　　　　一觞一咏　畅叙幽情　　　　　　　　　　　　游目骋怀　极视听之娱　五，学习第一段　　１，　　　４，注意语调清新明快，一般的书序介绍成文成书的经过，这就是它的立意和构思不同凡响，学习第二段　　１，　　　⑵　教师朗读环境句，一种文体，简介“序”　　（包括解题）　　“序”，　　　　　天气：天朗气清，信可乐也，湖北省石首市南岳中学　付家文　　一，　　４，堂堂书圣的字岂只是一笔好字？那我要告诉你，　　　　　板书：　　　　活动句：引以为流觞曲水，可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外，畅叙幽情，　　　⑶　又指名一生说出活动句，教师提示：注意第一句，导语设计　　　　谁都知道：“锦心绣口李太白之文章，人物，　　　　　　　这个字显然承接了上文的什么字？，