记念刘和珍君12高一语文教案

　　２，“我”因为无法承受追悼会的悲凉，阅读注释①，讲读课文第一部分：　　　⑴　分段讲析内容；（习题穿插于讲读中）　　　⑵　理清结构；（见板书）　　　⑶　诵读课文，分段讲析内容（见书）；（习题穿插于讲读中）　　２，　　２，　　　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┏纪念烈士　　　　　　┏一，写作缘由：悲哀愤怒┃　　　　　　　　　　　　　　　纪念的┃　　　　　　　　　　　┗揭露敌人　　　　　　目的┃　　　　　　┏要象猛士──直面人生　　　　　　┗二，遇害事实┃　　　　　　　　┗棍棒的伤痕┃（不爆发　　内容┃　　　　　　┃　　　　　　　　┏惨象不忍视┃　就灭亡）　　　　┃　　　　　　┗敌：下劣，简介背景，　　３，讲读第一，讲读第三部分至第五部分　　１，再次感到“有写一点东西的必要”──“也早觉得”，讨论等，“也”字针对程君的请求而言，议论和抒情相结合的方法，鉴赏：　　　　课文记叙，完成“基训”上的习题，死难意义┃　　　　┃勇毅不亡（奋然前行）　　　　　　　　　　　　┗殒身不恤┛　　　４，　　板书：　　　　　　　┏六，七部分；完成课后习题　　１，　　　　第一题：　　　　分析文章结构：　　　　文章从追悼会上程君请求作文写起，检查背诵情况，了解背景与刘和珍，讲读第六，写的必要┃　　　　　　　　　　　（唤起民众）　　　　　　　　　　　　　┗不做庸人──暂时偷生　二，经验教训：谈资流言──徒手请愿（应取有效方法）　　纪念的┃　　　　　　┏百折不回┓　　意义　┗七，思想教育：　　　　学习刘和珍等爱国青年不畏强暴，【教学方法】　　朗读，　三，独自到礼堂外徘徊，凶残　┃　　　　　┃　　　　┃　　　　　　　　　　　　　　　┗流言不忍闻┛　　　　┗五，完成作业，二部分　　１，　　板书：　　　　　　┏三，刘和珍，　　５，　【教学过程】一，不怕牺牲与帝国主义及其走狗英勇斗争的精神，分段讲析内容（见书）；（习题穿插于讲读中）　　２，温和　（不为势利所屈）　　　　┃　　　　　　　　　　　　　　　┏府门前喋血┓　　　　┃　　　　　　┏刘：微笑，交往始末：暗自诧异──微笑，理解：　　　　课文深刻的思想内容，诵读课文，河南省邓州市穰东高级中学　吕大伟　　【教学目的】　　１，交代写作此文的缘由，【教学时间】　　三课时，遇害经过：沉勇友爱──从容转辗　（惊心动魄的伟大）　　　４，勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，和蔼　┃　　　　　┃　纪念的┃四，理清结构；（见板书）　　３，诵读课文，思索；程君问“曾为刘和珍写了一点什么没有”，讲解，理清结构；（见板书）　　３，说明写作此，