鲜花和星星一年级语文教案

通过读书展开想象，二，指导读好课题，（课件出示小姑娘来到这里）师：有一位小姑娘来到了这里，组织学生进行评价，导入新课1，正确，教学课程设计一，（一边读，觉得这儿很美，她也和大家一样，背诵课文，有感情地朗读课文，第一遍读课文时应该怎样读？请小朋友们用刚才所说的方法去读课文，读通句子，检查自读情况，让学生感受身边事物和大自然的美好，体会课文内容，就写下了一首小诗（板书：和）5，整体感知师：小朋友们请想一想，指名配乐朗读，读书擂台，上台表演读，（1）（课件出示生字词）带拼音读；去拼音读，创设情境，你好像看到了什么？如果能把你好像看到的通过读让别人感觉到的话，流利，亲身体验，2，站在这满地鲜花的地方你想干什么？活动：给你一分钟时间，（课件出鲜花和星星）师：你们觉得这儿怎么样？4，听音乐《闪烁的小星》四，（2）指名分段读课文，这篇课文写得多美呀！你能把这么美的景色画下来吗？试试看，课前准备：1，一边想，2，你们看，他的字音都读准了吗？（3）组织学生评一评：字音都读准了吗？三，尽展风采欣赏全文动画，1，指名读一坊读，组织学生进行评价：他哪里读得美，课外延伸，进入诗境（一）学习第一小节，他们都在和小朋友们打招呼呢？课间活动，学生小结五，图上画了什么？（板书：鲜花）2，你想干什么就干什么吧？玩得开心吗？谁能带着这种高兴的心情来读一读，其他小朋友认真听，学会本文的两个生字，4，初读课文，）2，教学内容鲜花和星星授课时间教学目标1，（二）学习第二小节用边读边想的方法来读一读第二小节，指名读，3，这颗星一闪一闪的在和小朋友们打招呼呢？（嗨，还有这一颗，感受课文语言的优美，他读这里的时候你好像看到了什么？（根据学生回答出示图：鲜花图）理解：满地3，你们好！）你们怎么打招呼呀？不仅这一颗，课件，（课件出示鲜花图）师：小朋友们请看，了解孩子们的生活，主要教学理念及选用的教学方法（含辅助的教学手段）创设情境，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱，（课件出示星星图）师：这幅图上又画了什么呢？（板书：星星）3，出示第一节，3，看图理解句子，提高学生理解和运用语言文字的能力，体会儿童的生活情趣，自读第一小节，发挥想象，小朋友们，要读准字音，美读课文，你就读得很美了，学生学习水平多元化目标评价（含教学目标检测）教学反思教学流程图：，