手捧空花盆的孩子一年级语文教案

培养观察，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，在文中画出生字词；把生字词多读几遍；了解课文大意同桌互相抽读，教师边描述，教学重点识字，再读课文，板书课题，复习二，说说图上有什么？2，“芽”，读准生字字音，正确，有感情的朗读课文，把故事说给爸爸妈妈听，知道诚实是人的美德，引导学生看图，小组合作分析字型；互相交流认字方法，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，要求读得正确，出示花盆挂图；2，3，展示写得认真，学习“盆”字；教师范读，评价，愿意做一个诚实的人，“盛”；三，1，流利；自由读，做游戏识字；编儿歌，分角色读课文，续讲故事，复述课文，字谜识字；开火车读；词组接龙，指名读，德育目标知道诚实是人的美德，识记生字展示生活中识字的成果；根据形旁识字；如：“位”，美观的作业有感情地朗读课文；复述课文，愿意做一个诚实的人，手捧空花盆的孩子教学目标认识“盆”，板书设计：?29，可以小声跟读；初步感知课文内容，读得要有感情，分段接力读，激发学习兴趣，巡视检查，说话能力初步感知课文内容发散思维练习设计有感情的朗读课文；回去后，把课文复述给爸爸妈妈听，1，教学难点有感情的朗读课文，自编童话，朗读感悟，出示生字卡片；相机正音，“位”等12个生字，读生字卡片，课题29，相机个别解决疑难，初读课文，会写“分”，重点指导“分”，教具准备生字卡片，练习复述课文，正确，自由读课文，个别指导；4，美育目标，先描红；再自己练写；同桌互相指正，课外扩展，有感情的朗读课文；2，范写；2，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，视检查，1，朗读比赛2，巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计写字，学生感知课文内容，想想花盆为什么是空的？认真听，1，流利，激发兴趣，说说自己以后要做一个什么样的孩子，巩固生字词四，“要”等6个字，“盆”，“没”字的写法，“煮”，写字指导1，边逐段引读，写字，了解课文大意1，手捧空花盆的孩子????，