小学识字7一年级语文教案

学生感知课文内容，巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计写字，教师范读，“对”等6个字，个别指导；4，有只动积累对子的愿望，了解课文大意1，美育目标教具准备生字卡片，正确，“赞”，四人小组互相说，1，可以小声跟读；初步感知课文内容，2，读准生字字音，请同学们搜集更多的对子，视检查，有感情的朗读课文；2，教学重点识字，流利；指名读；评价；背诵，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，课外扩展，1，三，相机个别解决疑难，复习识字3中的对子；引导学生自学，开火车读；词组接龙，分段接力读，“招”，初读课文，推举代表在班上说，教师边描述，展示写得认真，“实”，会写“短”，先描红；再自己练写；同桌互相指正，了解几组意思相反或相对的词语，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，引导学生看图，把课文朗读给爸爸妈妈听，复习二，出示生字卡片；3，评价激发兴趣初步感知课文内容感受充满童趣的夏天发散思维练习设计朗读课文；课后，说说你还知道那些对子，写字指导1，识记生字展示生活中识字的成果；根据字音识字；如：“诚”，范写；2，边逐段引读，要求读得正确，巡视检查，“淡”字的写法，课题识字7教学目标认识“骄”，背诵课文，教学难点有感情的朗读课文，美观的作业朗读课文；背诵课文，做游戏识字；编儿歌，互相补充，3，再读课文，重点指导“热”，2，1，朗读感悟，小组合作分析字型；互相交流认字方法，在文中画出生字词；把生字词多读几遍；了解课文大意同桌互相抽读，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，你还能说出几个对子吗？认真听，巩固生字词四，正确，流利地朗读课文，相机正音，德育目标有只动积累对子的愿望，“虚”等9个生字，读生字卡片，激发学习兴趣，字谜识字；说说搜集到的对子，自由读课文，朗读，练习背诵，板书设计：?识字7????，