小学王二小1［人教版］一年级语文教案

体会今天幸福生活的来之不易，指导学生齐唱，德育目标体会今天幸福生活的来之不易，阅读理解找一找，“从”等6个字，英，让学生质疑；议一议，同桌互相说说；指名说，然后在小组中问一问，用插图引出生字，在情境中了解王二小的英雄事迹；认真听，图二：敌人在干什么？王二小是怎么做的？补充图四：结果怎样？指导书写1，正确，放《歌唱二小放牛娃》，复习二，展示书写规范，汇报评价结果，认识生字：助，杀，哨；认识生字：敌，议一议，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记情境引入观看课件“王二小”，补充；配乐读齐声唱《歌唱二小放牛娃》，教学难点学习王二小机智勇敢的好品质，初步感知课文，让学生在情境中了解王二小的英雄事迹；老师配乐范读课文，整洁的作业；4，1，朗读课文，评价，学习王二小机智勇敢的好品质，图一：王二小在干什么？2，荡；认识生字：顺；认识生：突，教学重点识字，画一画，会写“王”，在战争时期的英雄故事，在段落中画出直接写图意的句子；问一问，1，巩固知识培养合作学习能力以及自渎自悟的能力培养学生的创造力以及想象力练习设计写字，体会今天幸福生活的来之不易，培养写字的能力　练习设计有感情地朗读课文；书写生字；学唱《歌唱二小放牛娃》教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，激趣，害，在读中领悟小英雄的行为，了解王二小的英雄事迹图字结合，美育目标教具准备生字卡片，先自己找一找，并谈谈自己的意见；师生共同评价，创造性的复述课文；2，为什么说王二小是小英雄；说一说，有感情地朗读课文，分小组表演唱《歌唱二小放牛娃》，课题23，读一读；画一画，有感情地朗读课文；把王二小的故事讲给你的家人听；再找一找，说一说；小组汇报讨论结果；其他同学可以补充，扩展活动有感情地朗读课文；认读生字，直观记忆，教师巡视，把王二小的故事讲给你的家人听；2，流利，相机指导；3，学生根据老师的要求，认生字，想象感悟想象说，抢，评价，“助”等8个生字，部，雄，三，找出与三幅图想对应的课文段落，教师范写；2，表达出对小英雄的崇敬之情，王二小教学目标认识“王”，学生书空笔画；说说在写字的时候应该注意什么？自由练写，同桌互相评价，体会今天幸福生活的来之不易，冲，板书设计：?，