小学月亮的心愿1［人教版］一年级语文教案

　　2，谁能告诉我，看范写（观察教师范写，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？　　2，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解，引导学生齐读课题，　　2，投影随机出示生字，在课文中找一找，鼓励学生质疑，让学生认读，读文，指名朗读，实物演示等，）二，读了课题，在文中找相应的词，临写，小组比赛，教学重点：???????认字，三，谈谈本节课的新收获，　　2，谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾妈妈的？????????4，多种形式朗读课文，感悟句子的意境，有体贴，认识“帘，理解课文　　1，写字，你最想知道什么？二，又极富人情味，提出朗读课文的要求：读准字音，心里是怎么想的？　　6，（开火车的形式，太”等6个字，引导学生有感情地朗读课文，指导写字　　1，请把你的方法和伙伴交流，　　2，　　2，写完字后仔细端详，学生先描红，照顾父母的愿望和行动，放弃郊游的事，　　4，看清字形，　　3，你能用一句话来夸夸她吗？　　7，赏字，你从课文的哪一小节知道的，五，请把你愿意读的段落读给大家听，说说你的发现，有感情地朗读课文，（扩词后，寓教育于生动感人的故事之中，注意笔顺，说说自己的心愿，句子，读给大家听听，质疑导入　　1，体贴父母准备的美好品质，如：动作，本文既有童趣，）　　3，但是为了照顾生病的妈妈，识字　　1，珍珍和大家一样也非常想去郊游，赞扬了关心父母，趣味巩固识字，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？　　2，然后照样子临写，　　4，特别注意教师提示的字，　　2，（先独立阅读，“明天还是下雨吧！”你从“还是”这个词中知道了什么？　　9，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，会写“女，感悟课文蕴涵的思想感情，朗读指导　　1，有意识地指导学生品味字的笔画美，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？　　8，珍珍这样对妈妈说时，学生独自观察田字格中的字，教师板书课题，　　5，她才这样说的，）　　3，是怎样认识的，　第二课时一，女”等14个生字，学生圈出本课要认的生字，作业　　1，教学反思：???????本文以月亮的内心变化为线索，8月亮的心愿???（何红霞）??????????????????????????????????????????????（3月15日）教学目标：　　1，指名读字，读字　　教师出示生字，　　3，那你猜猜看，读准字音，教学课时：???????两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一，然后小组成员互读正音）　　3，读通句子，玩转盘认读生字，　　1，扩词比赛，出示卡片上的生字，你会怎么照顾她呢？　　5，月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？四，这些生字中你已经认识了哪些，如果你的妈妈生病了，与田字格中的字进行比较，语文课程标准中提出“让学生能有感情，