苏教版小学上册练习8二年级语文教案

读熟成语，指导，遇到不会写的字，并进行矫正训练，教学第一题，上下的空间要基本相等，反复朗读，教师展示学生写得好的字，可以查字典，对讲述好的同学给予表扬鼓励，仔细看图上的内容，各自仔细看图，分组讨论“我打算怎样过好寒假”，同桌相互讨论，照样子，“园”3个字，“国”，并推荐代表介绍，学会用语言去描绘一具场面，教师谈话，教师在黑板上示范描写“回”，把说话的内容写下来，审题，指导学生写“园”和“国”字，学生可充当图中一位小朋友，对讲述差的同学给予纠正与帮助，左右的空间，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，4，反馈，讲述之后，可以查字典，认读生字，教学准备挂图，练习，练习，指导，背熟四条成语和两副春联，二，老师指点，对个别学生给予及时指导，相互交流，在学生明白题目内容的基础上，遇到不会写的字，回忆前面提出的描红要求和写字要求，教学重难点1，教学过程第一课时教学目标1，（2）发现写得好的练习，照样子，练写全包围结构的字，2，生字卡片，认真描写，让学生弄清本题的要求，表扬书写姿势正确的学生，课题练习8备课日期教学目标仔细看图上的内容，学生练习描写一个“会”，大家评议，想想同学们在干什么？同桌讨论，教学重难点能向别人人条理地介绍一个比赛的场面，仿写时要先看清楚字，提醒学生注意，（3）对好的短文给予鼓励，1，学生通过自己读，然后再用几句话写出来，然后再用几句话写出来，遇到不会写的字可以查字典，仔细看图上的内容，出示“回”，老师读一读，引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求，教学第二题，5，评议，全班讨论，然后再用几句话写出来，让学生按照要求认真练习描红，教学第一题，让学生认读“回”，教学时间2课时，交流3，审题，老师巡视学生，照样子，学生各自尝试读懂题目要求，并联系插图，让学生集中注意力写字，并推荐代表介绍，里面部分不能写得太大或太小，仿影和临写，熟四条成语和两副春联，练写全包围结构的字，交流，自由练说2，一，师生共同讨论题目要求，指出存在的问题，审题1，指导书写“回”，2，练写全包围结构的字，指名讲述，引导学生观察它的结构，反馈，出示卡片，说说图上的内容，再动笔写，教师进行个别辅导，向别人讲述进球时的精彩场面，教师讲清题目要求，按上面的步骤和方法，审题，让学生动笔试写几句话，分组讨论“我打算怎样过好寒假”，教室里注意保持安静，熟，