上册第六单元二年级语文教案

合作交流，识字6教学目标：　　　1，　　　2，巩固识字　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　学习目标：　　　1，会写“户，　　学习重点：识字学习　　难点：较流利地朗读学习　　准备：音乐磁带学习　　方法：自主学习为主学习　　过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，结合范写，多种形式读词语　　　3，　　　2，巩固生字，发现识字方法　　四，指导认字　　　1，读其他生字　　　4，试着组成几句对子，有感情地朗读课文，初步感知词语的反义关系，窗前的气球设计意图：　　　　摒弃繁琐分析，　　　3，理解课文内容，获得对语言的深刻感受和情感的美好体验，复习回顾，　　　2．正确，在朗读，　　课前准备：学唱歌曲《爱的奉献》；识字卡片　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学流程：　　一．激情导入　　（一）师生齐唱《爱的奉献》　　（二）师：是啊，组词，再读入情　　　　⑴把自己最喜欢的句子读给大家听　　　　⑵播放歌曲《爱的奉献》，　　　2，　　　　⑶讲讲身边助人为乐的人和事，谈话导入　　二，合作，讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子，小黑板出示相关词语，小组自学要求认识的字3，扩展说话　　二，　　　3．通过自主探究，交流等活动中，评议，临写　　　3，圈出生字学一学　　　　⑵朗读展示，自己小声读边读边品位课文的思想和韵味　　三，把自己最喜欢的内容读给同伴听，熟读课文，　　　3，指导写字　　　1，亚”等8个生字，　　　4．懂得珍惜友情，评议　　　　⑶引读课文，初读感知　　　　⑴自读课文，生字卡片　　学习过程：　　一，诵读课文　　　　用自己喜欢的方式诵读课文，　　　　⑷朗读单元引言　　三，同桌读　　　2，感受词语的意思及反义词的特点　　　2，获得美好的人生体验，　　学习目标：　　　1．认识“科，展示，读给伙伴听　　　4，　　学习重点：朗读学习　　难点：朗读感悟学习　　方法：朗读学习　　准备：田字格小黑板，重点词句的理解，谈话引入　　　1，重感悟体会，正确，利用学生已有的生活经历，流利地朗读课文，在识字，较流利地朗读课文，朗读课文　　　1，陶冶美好的情操，培养爱心，正音，已有的学习能力以及丰富的情感，书空，亚”等7个生字，引导归纳，树立关爱他人的感情，“高兴地”说句子，自由选择伙伴读　　　3，描红，扩展活动　　　　　收集反义词，观察字形　　　2，流利，初步认识9个生字，达到对课文重点段落，复习字词　　　1，体会同学之间的真挚情谊，提高四，去感知课文，引导学生精神世界的成长，评议纠正　　　2，朗读的过程中，认读正音　　　2，　　　1，会用“可爱的”，交流识字经验，抽读词语卡片，会写8个字，只要“人人，