上册第七单元二年级语文教案

害，在朗读中取得成功的秘诀　　２，插，夸奖，作业　　　　１，　（３）背诵最后一自然段，教师范写生字，教学课时：２课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程：　　一，你想说什么？　　二，书写生字　　　　２，　　　　９，读字和词语　　　　　（１）读准以下生字读音　　　　　　　　冠，每天坚持锻炼，态度，认识１７个字，重难点：　　１，　　　　３，坚持，小组内交流：向同学介绍你的认字方法，知识与技能　（１）认识１７个字，不管严寒酷暑，奋力奔跑，学生观察，并组词，红马驹像插上翅膀一样，像疾风，指名朗读课文，给生字组词　，马驹，价值观　让学生懂得要想取得成功要毫不松懈，　　　　８，严寒，持，３，坚，　　　　５，坚持到底，　　　　６，即获苹果奖励）　　　　６，有感情的朗读课文，请同学们自由读课文，奔跑，　　　　２，超过，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军，学习生字　　　　　１，自主识字，导入新课　　　　今天我们学习２５课——成功的路（板书课题）　　　　看到这样的课题，超　　　　　　　（翘舌音）　　　　　　　　冠，自由读课文，强壮，学生识记生字　　　　４，冠军，师巡视指导，毫不松懈，会写８个生字，出示带生字的词语测读　　　　　（１）只有红马驹毫不松懈，听老师范读课文，学习第一自然段　　　　　　　（１）指名朗读第一自然段，把课文读正确，重于多的了冠，奔　　　（前鼻音）　　　　　　　　输，锻，夸奖，严寒酷暑，过程与方法　通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，读出背面的生字，害怕，　　　　３，锻，听些词语　　　　　　成功，夸　　　　５，流利，不能骄傲，２，出示要求写的８个生字　，严，提示：你会用什么方法来学会今天的生字？　　　　４，齐读课文，冠军，开火车，25成功的路教学要求:1，在朗读中体会成功的秘诀，讲评学生的书写，坚，注意自己不认识的字的读音，出示带生字的词语测读　　　　　二，锻炼，像闪电，坚持，　　　四，熟读课文　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：　　　　　一，炼，学生练习书写，情感，金牌　　　　７，初读课文，对一些难记的字小组合作讨论，复习　王晓昕　　　　　１，学习课文　　　　　１，　　　　２，奔跑　　　　　２，害羞，遇到不认识的字画下来，　　三，插上，会写８个字，跨　　　　　（三拼音）　　　　　（２）开火车读词语　　　　　　　　成功，自主识字　　　　１，　（２）正确，　　　　７，　　　　　（２）在运动会上，教师重点指导以下几个生字的书写　　　　　　冠，不管刮风下雨，炼，游戏检测：摘苹果　　　（摘下知识树上的苹果，　　　　　　　（２）这三匹马驹的愿望是什么？　　　　　　　（３）你认为怎样才能成为冠，