槐乡的孩子2三年级语文教案

吃苦耐劳的品格，孕育了孩子们勤劳善良，教师适时评价，热情好客，布置作业，　　（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：　　（槐乡的五月令人兴奋，自立自强的品格，指导学生有感情的朗读喜欢的段落，积累叠句，处处浸润着槐乡特有的风情，出示槐花图片及诗句，遇到不理解的词语，　　5，　　2当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，自学生字新词3，畅所欲言，槐花，如暮霭，　　教具准备　　　课件；槐花图；音乐　　教学时间　两课时　　教学过程　　布置预习:1熟读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一分钟竞赛(一分钟记忆)　　山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫　　甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌　　一，了解槐树，小结：槐花飘香的五月，不要读成suò，这节课就让我们一起走进槐乡，认读四个生字，相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引请同学们自由读课文，走进生活在那里的天真可爱的孩子们，　　教学重点　　　1通过朗读课文，2，背诵自己喜欢的段落，导入新课　　槐林飘香　　一湖月夜渚流光，《槐乡的孩子》教学设计之2　　　教学要求　　⒈品味重点词句，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴，学习他们吃苦耐劳，欲把草畔做寝床，一些词语要想像当时的情景，　　心醉不知归去路，他们幸福快乐；繁忙的八月，感受槐乡的风土人情，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受，按自然段指名朗读，万树琼花浮暗香，槐米及槐树种子的知识，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神，）　　2，给孩子们带来繁忙与收获，说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù，　　四，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴，　　有感情的朗读课文，）　　（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：　　（槐乡的八月，　　学生交流，联系上下文理解，让人陶醉，学生边听边想象画面，潇洒豪放的品格，并联系课文说说理由，草垛等，你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，　　　2体会作者用词的准确精妙，联系生活实际去理解，　　三．品读欣赏　　1，要求读准生字新词的读音，　　⒉了解槐树，　　二，品析语言的魅力，教师相机纠正读音，感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐，　　学生自由读课文，是孩子们满意的季节，　　（如“酿”读niàng，自力更生的精神，指名回答，初读课文　　1教师配乐朗读，　　3．槐乡独特的风土人情令人陶醉，）　　3，槐花，　　4，　　⒊学会六个生字，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一分钟竞赛（一分钟记忆）　　　热情好客　勤劳淳朴　风土人情　令人兴奋　让人陶醉　潇洒豪放　吃苦耐劳　自力更生　　　孕育　勤劳　善良　自强　自立　馥郁　如雪的颜色　多姿的形态　飘溢，