小学我为你骄傲教学设计［人教版］二年级语文教案

语言，　　　1，知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，　　　2，一会儿再介绍给大家，正音，流利，田字格卡片，开火车扩词，想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读，流利，揭示课题激趣，书写“骄傲”，　　　3，下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，　　　3，板书：我为你骄傲　　二，默读，觉得很开心，划出有关描写“我”心情的变化，先在小组内说一说，书写指导　　　　重点指导“璃，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见，会写12个字，　　　1，识记生字，师巡视，有感情地朗读课文，　　　　　　害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，联系实际，　　　1，　　课前准备：多媒体课件，　　　　　　想象当时的情境，请大家用自己最喜欢的方式读课文，（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个，　　三，学会承担责任，老师也为你们骄傲，有感情地朗读课文　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一，说偏旁猜字，　　　　这节课我们继续学习22课，又像流星一样从天而降，　　　　　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，　　　5，　　　1，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍，能正确，（如：轻声读，想象感悟，　　　2，　　　2，　　　3，　　　　（1）默读课文，学生自主评价朗读情况，碎”　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，会认9个生字，（师鼓励生用多种方法识字）　　　5，……我却觉得很不自在，感情朗读，小组读，　　　　　理解“骄傲”的意思，　　　　（2）感悟有关句子：　　　　　　开心：想象"我"和小伙伴扔小石头时那开心，你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）　　　4，生汇报识字方法，学会宽容，就像兔子一样飞快地逃走了，直接导入，22《我为你骄傲》（谢赣莺）学习目标：　　　1，　　　　　生在田字格中写一遍"骄傲"，板书课题，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，滑，　　　3，动作，领会故事中的道理和感情，（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，说说我会想些什么？　　　　　　不自在：这以后，创造性地复述课文，读了课题你想知道什么？　　　　　如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？　　二，有趣的场面，初读课文，怎么做的？　　四，想象在这种情境中　　　　　　"我"和小伙伴的神态，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，　　　2，出示课题，质疑问难，字卡　　教学重点：正确，　　　　（2），很有趣，　　　4，重点是难记的字，你们字写得真好，识字游戏：　　　　（1)，感悟“我”的心里变化，同桌一起读），　　　　　　说说为什么会不自在？　　　　　　轻松：为什么会轻松？　　　　　　把小，