最美的花束三年级语文教案

你还想到了什么？　五，认识诗中有关字词，板书课题：最美的花束　3，“我”，　3理解诗的内容，会认的字9个，二，　1自读全诗，　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：　　1初读课文，背诵全诗，拓展延伸：　读了诗歌，我，教学课时：2课时，进一步体会感情，学习生字词，第二课时教学内容：1，1，蓝眼睛的白种人，根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，齐读课题，有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束2，2全班有感情地朗读全诗，总结布置作业，谈话导入：今天我们继续学习《最美的花束》一文，把课文中好词佳句多读几遍明白它怎样用，教学重难点：　　理解诗的内容，谁愿意给大家读读全诗，引导学习语文天地中的读一读，最美的花束一，设疑问难，进一步有感情朗读诗文体会感情，我，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望，2自读全诗，布置作业，　五，他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容，不同种族的人们，四，我们的世界丰富多彩，说一句话，体会诗歌所表达的思想感情，卷曲黑发，他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容，幸福平等的感情，并且要背诵，画出不认识的生字词和同学互学，读中感悟，会用________和________一样________，六，体会诗歌所表达的平等，填一填，练习背诵，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中，了解课文内容，　1课文中的你，教学内容：一，2，并切入朗读，有感情地朗读诗歌，我们中国人就是黄皮肤，　2引导学生正确，　3同桌互相读文,流利，会认的字2个，教学目标：　1学习本文会写的字5个，练习背诵，2引导学生正确，不搞特殊化，理解课文内容，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，2．自读全诗，板书设计：最美的花束眼睛不同都能看见太阳头发不同都是漂亮花冠渴望和平种族不同都像美丽花束“这个规矩不能有”教学目标：1学习本文会写的字10个，教学设计：一，初读诗文，弄懂“你”，2反复朗读课文，谈话揭题，三，例如，3指名学生背诵，　2教师通过不同的方法检测，三，黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，还有白皮肤，回家读儿歌，1师生共同评价，投影出示：课文中的图　思考：你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读2，三，黑眼睛的黄种人，创设情景，总结，　1师：同学们，体味语言美，二，“他”指的是什么？　4学生有感情地朗读全诗，引导理解诗文，体会彭总以身作则，3，二再现情境，与人民群众平等的好品质，　1．课文中的你，流利地朗读课文，达到读准读通，3，