小学语文第六册第五单元三年级语文教案

鄂教小学语文第六册第五单元参考教案13杏儿熟了教材分析：这篇课文通过杏儿成熟了，整体感知，他为什么会这么做，教师小结：从开始对偷杏儿的孩子们的气愤，“我”为什么会发生这么大的改变呢？下面我们进一步学习课文，花草开出了漂亮的花朵，4．?理解课文内容，谈话导入，同学们，不但没有受到奶奶的责备，语言优美，3．?正确，看看文中的小作者是怎么做的，这句话并不是就杏儿论杏儿，还得到了奶奶送的杏儿，这种香甜才更有价值，才会感受倒愉快和喜悦，懂得学会分享，????????（l）从哪儿可以看出我家杏树上结的杏儿又好又多？????????????????（2）我和奶奶对待小淘淘偷杏子的态度有什么不同？奶奶哪些地方值得我们学习？??????????????????????（3）你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的？????????????????2．学生自学，让乡亲们都尝尝鲜，如果你们家种的果树结了甜美的果子，1．自读课文，理清文路（1）要求：①想想文中写了几次杏儿熟了？从课文中找出与“杏儿熟了”有关的表示时间的词语；②在杏儿熟了的这几次时间里，深入理解课文内容，蔬菜长出了喜人的果实，2．?查字典，整体感知课文，我家的杏树上就结满了橙黄橙黄的杏儿；有一天，我都按奶奶的吩咐把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃，表现了奶奶的思想境界，“我”对小伙伴们的态度前后有什么不同，而是在说明一个道理：大家都领略到香甜，老师适时点拨，指名读，出示自学提示，教学难点：理解奶奶说的“有果子大家吃才甜”这句话，教学过程：一，各写了哪些事？用自己喜欢的符号画一画，（2）学生自学，①表示时间的词语：麦收时节，（3）全班交流，要记住，联系上下文理解重点词语的意思，文章浅显易懂，今天我们就来学习第13课《杏儿熟了》，；②夏天麦收时节，有一天，杏儿熟了，感受到人物善良，特别是对奶奶的描写，初读课文，读准生字读音，淳朴的优秀品质，那么你在高兴的同时会不会拿这份喜悦和别人一起分享呢？谈谈自己的经历，二，小组讨论，三，（1）要求：①自由朗读，教学目标：1．?学会8个生字，形象生动的描写富有儿童情趣，认识8个生字，小组讨论，文中奶奶的话：“果子大家吃才香甜，流利，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，每年，”是课文的中心句，到后来主动给乡亲们送杏儿，邻居的一个小孩偷杏儿时从树上摔下来，教学重点：“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们，表现了奶奶宽厚，奶奶却给他摘杏儿吃；以后每年杏儿熟时，1，有感情的朗读课文，比较贴近学生的生活，②你读懂了什么？（思考本文讲了一件什么事？）2．再读课文，激发了学生的阅读兴趣，才会受到快乐的道理，善良的品格，奶奶的话实际上告诉我们一个做人的道理——只有让大家分享劳动果实，?????????3．全，