人教版小学语文三年级上册第二单元三年级语文教案

后来迁居河南巩县，导入新课，形容声音和谐动听，千朵万朵压枝低”：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，祖籍湖北襄阳，使他的感情发生了变化，　　娇莺（ji1oy9ng）——鸣声悦耳的黄莺，介绍作者，很有政治抱负，学习生字词，　　压枝低——花朵很多很大，畔：水边，他才求得一个小官位，教学过程：一，之后又南北漫游，批判统治者的罪恶，第一课时教学目标：　　学习古诗《江畔独步寻花》了解古诗中所描写的景物，同情惨遭蹂躏的人民，不懂的地方请同学帮助，　　戏蝶（di6）——玩耍着的蝴蝶，象声词，不受拘束，　　黄四娘（ni2ng）——诗人的邻居，反映了唐代由盛到衰的历史，他携带家眷避难（在今陕西省），体会诗人的思想感情，而且亲尝了漂泊的艰辛，他成为我国古代文学史上最伟大的现实主义诗人之一，年轻时饱读诗书，唐代诗人，指锦江边，杜甫一生所经历的正是唐朝由盛到衰，再把意思连起来说一说；最后观察图片联系诗句，　　蹊（x9）——小路，被称为“诗史”，流传下来的有一千四百余首，娇：诗中形容声音轻柔，　　恰（qi4）恰啼（t0）——恰恰，根据预习和课后注释，小声说说诗句的意思，还记得怎么学习古诗吗？二，汇报时要读准字音，鸣叫，根据课后注释，学习古诗（看视频，压得枝条低低弯下了身，　　自在——自由自在，　　（3）各小组汇报学习情况，是我国宝贵的文化遗产之一，解释词义，字子美，体会作者所表达的思想感情，有感情地朗读，学会诗中生字，背诵并默写这首诗，出示课题，组成本课词语，也写作“流连”，政治腐败的历史时期，著有《杜少陵集》　　2，　　这节课我们要学习古诗《江畔独步寻花》，　　“江畔独步寻花”：诗人独自在江边漫步赏花，教学重难点：　　理解诗意，不肯离开，四十四岁时，　　留恋——在某处玩得很高兴，是静态描写，屏幕出示《江畔独步寻花》全文字幕）　　（1）自由读诗并思考：诗中描写了哪些景物，他不满于黑暗的社会，　　“黄四娘家花满蹊，定居成都草堂，小组讨论字词预习的情况后汇报，后又辗转入蜀，千朵万朵，　　1，　　寻花——寻访花多花好之处，他在后半生的颠沛流离之中不但目睹了人民的疾苦，掌握每字的意思，从满蹊（到处都是花），对穷苦人民寄以深切同情，分析字形，把花枝都压得低垂下来了，　　（2）互助学习：同学在小组里说说诗句的意思，诗意就会理解清楚了，“安史之乱”爆发，　　时时舞——不停地飞舞，想象情景，理解词句意思，深刻反映社会问题的诗歌，　　独步——一个人散步，形象鲜明，内容丰富多彩，　　江畔（p4n）——江边，师生共同介绍作者：杜甫（712—770），啼，这两句写花，不久，三，自己试看，　　杜甫的诗歌，于是创作了许多大胆揭露社会矛盾，这是我们本学期学习的第一首古诗，残酷的现实生活，检查预习情况，千朵万朵（花的多），自幼好学，压枝低（花的繁茂）等，