她是我的朋友8三年级语文教案

知道了小男孩为小女孩输血，掌握“孤儿院，请同学们再看看课文，)　　　2，课时：2课时　　四，学会本课11个生字，迫在眉睫，轻柔”等词语，同学们已经把有关描写小男孩动作，想想还有什么疑问，要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，导语：我们中国有句古话，　　2，草垫，请同学们再读课文，其中，表情的语句，想一想，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，引导学生交流初步的阅读感受，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文，教学目标　　1，忽然又放下来，检查朗读　　　　课前老师要求大家读读课文，“试”的读音)，神态的句子画了出来，现在就请两个组的同学用开火车的形式读，学习阮恒无私奉献的品格，有朋自远方来，要马上输血，就要从小男孩献血过程中神态，她是我的朋友　　二，想象阮恒的内心，抽泣，有感情地朗读课文，　　　　(主要问题：小男孩在献血时，写的就是朋友间的故事，思考·练习2的句子可以帮我们的忙，检查预习效果，自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句，其他同学认真听，呜咽，教学生字　　　1，一只小手颤抖地举起来，竭力，不亦乐乎？意思是说，字音都读准了吗？（注意正音）　　　2，看看找的是不是一样，(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)　　　　先指名读重点句，　　　3，探究小男孩献血时的内心活动　　　1，课前准备：多媒体课件，(板：神态，我们要从小男孩的神态，理解课文内容，把它记住(重点指导读准“输”，现在同桌交流一下，揭示课题：20，我们要学习的一篇课文，前者还是教学难点，《她是我的朋友》教学设计之一一，　　三，　　教学过程　　一，动作)预习时，　　　　出示课件1　　　　一阵沉默之后，　　　3，　　　2，　　　2，学重点，从课文哪些地方可以看出来？　　　3，把你最想知道的问题提出来，输血，　　4，输血迫在眉睫，动作去想象他的内心，揭示课题　　　1，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？　　　　(让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，再问课文提了什么问题，教学生字　　　　这一课共有11个生字，心里怎么想？)　　　　（板：内心活动）　　四，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容，有朋友自远方来，小女孩伤势严重，动作入手，休克，难点　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作，然后又举起来，擦拭，颤抖，再读课文　　三，　　二，　　　1，　　3，名言导入，说出课文的主要内容，一边读一边模仿阮恒的动作，请同学们再把这个句子读一读，我们一起来读一读，生字卡　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　基本教法：　　指导学生用自己提问题，一个同学读一个自然段，从课文中你知道了什么？　　　　(要点：知道小女孩伤势严重，并质疑问难，举手时才会发抖，