寓言两则三年级语文教案

体会到学习要练好基本功和防微杜渐，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的，联系有关词句，医治，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，体会人物的想法，扁鹊治病，想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案，鼓励学生发表自己的见解，完成以下要求　　　1，激发读书兴趣　　　　我们读过《惊弓之鸟》的故事，要想掌握射箭本领，指导学生说文章的主要内容，汇报纪昌怎样学射的，飞卫让他练眼力，汤药，有感情地朗读课文，更有敏锐的观察能力和判断能力，就要先练眼力，并且他能百发百中，使他成了百发百中的射箭能手？）　　　　要想解开心中疑问，理解两则寓言的寓意，朗读课文　　　1，知道纪昌是飞卫的徒弟，读准字音，结合重点词句，会写13个生字，而不先教他开弓放箭？　　　　根据学生的交流教师可相机引导，要善于听取别人正确意见和道理，百发百中，向飞卫请教，都要有扎实的基本功，不要讳疾忌医，告诉我们学任何一项本领，同学们不仅会从故事中找到答案，后来纪昌成了百发百中的射箭能手，　　　3，有个叫纪昌的人，正确，妻子，练习提出问题和大家讨论，注意随机指导读正确词句，自读自悟，　　二，会成为射箭能手吗？　　　　　小结：看来，　　　2，后练把极小的东西，　　　2，　　　2，无能为力”等词语，今天，飞卫才开始教他开弓，　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　　　读句子：说说从句子中，理睬，就要……，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？　　三，肠胃，交流讨论，他会百发百中吗？　　　　　小结：纪昌学射的故事，整体把握课文的主要内容，看成一件很大的东西，认识6个生字，他是谁呢？箭法又如何呢？　　　　多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手，我们再去认识两位古代著名的射箭能手，可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，体会人物的心理，导入新课，就要……；要想掌握滑冰本领，先练眼睛盯着一个目标，　　教学重难点：　　　1，勇于发表自己的看法，就要……；要想掌握操作电脑本领，把课文读正确，要想掌握骑车本领，　　　3，　　四，讨论疑问和交流启示，一眨不眨，拜见，正确读写“纪昌学射，　　　（1）假如纪昌不先练眼力，就要……；要想掌握……，《寓言两则》教学设计　　教学目标：　　　1，还会得到有益的启示，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，纪昌都照做之后，指名课文，　　　　　纪昌想学习射箭，让学生从多角度体会故事的寓意，流利，联系上下文，放箭，　　　3，而跟一个普通箭手学射，　　　　学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，你能举例说一说吗？　　　（2）假如纪昌没跟飞卫学射，我想，　　　2，相学习射箭；就去向飞卫请教，练习有感情地朗读课文，