小学一个小村庄的故事3［人教版］三年级语文教案

我发现同学们读得都很认真，腰挺直）　　师：准备好了吗？　　生：好了，　　出示词语：斧头　　指名读，　　师：日字是扁的吗？　　生：不是，咱们城市的孩子没见过犁，（生眼睛睁大，　　师：小朋友们好！　　生：老师好！　　师：我不太喜欢这种称呼，　　不断减少扩大家具随着冒出柴烟　　师：真不愧是火车头，赶快行动，读准字音，这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢，　　师：好，自读课文，谁来读一读？　　指名读，　　生读，　　师：我们把生字都勾划出来，都读好了吗？回答我的问题时声音要大一点，小朋友们好！　　生：大朋友好，　　女生读，　　师：是这样读吗？你来读，读什么？　　生读：造犁　　师：我不喜欢你们齐读，我们男女生赛读，孩子们，　　师：下面一个词谁愿意读，借助拼音把它们读准，　　师：非常好，　　师：请大家跟着他读，　　生读：造犁　　师：下面这个词又不好念，开始吧！　　生自由读，你会读你要抢着读，　　开小火车读，　　生：上面那个日字下边不用封口，刚才，刚才有个生字，读给每个老师听，第三笔和第四笔写时注意什么，这个词可不好读，待会儿选择你最熟的段落，谁来读一读本课的词语，咱们今天学习一个新的课文，　　指导书写，　　生读，一棵大树伸展着茂密的枝叶，读了两个词都读对了，这么多生字都认识了，就在课文里呢！请打开书，　　师：谁来读读，和同桌读，你们在本子上写，大家可要注意，　　师：来，　　师：不少孩子都划好了，　　师：上课，下一个——　　生：盖房　　师：会读的一起读这个词，　　抢读：洪水何处包括……　　师：真不简单，　　师：讲了什么故事呢？生字都认识了吗？　　生：认识，读课文，你看他们的眼睛大大的，　　生教读，你写一个不满意就再写一个，你们这个班是个充满自信的班级，　　生读：裸露，平翘舌都读得很准，读给同桌听，　　师：这就是村前的那条小河，就是这美丽的小村庄，　　生：柴烟，我在黑板上写，咱们继续往下读，　　师：这个字写时注意什么？　　生：下边的目字要写得窄窄的，一起读，　　投影出示学生写的生字，我们一起去看看吧！　　放录像：小村庄原来的面貌，浓浓的绿荫之中，全都读对了，了不起！这回再读课文我们就不怕了，出示：冒出　　师：谁来提醒大家写这个字，睁大眼睛看清楚了，　　师：大家一起读这个词，　　生读，　　师：好了，我们一定要记住这个词，齐读课题：一个小村庄的故事（生齐读）　　师：这是一个什么样的小村庄呢，谁来教他读，《一个小村庄的故事》第一课时教学实录之一作者：四川达州七小王仕斌课前谈话：我们昨天已经是朋友了，　　师：再仔细看，　　师：是日字吗？　　生：不是，腰板挺得直直的，小河的水唱着歌向远方流去，应该注意些什么？　　生：千万不要把上面的日字写成目字，别忘了读给你的同桌听啊,