杨氏父子1五年级语文教案

感情朗读，　　教学时间：　　　一课时　　教学过程　　一，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，有感情地朗读课文，做到感情朗读，并作好记录，　　　2．学会生字新词，合作学习，让我们走进刘义庆的《世说新语》，　　　2．背诵全文，　　　2．默写课文，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？　　四，作业　　　1．写一写对精彩语言的体会，体会语言的巧妙艺术，激趣导入　　　　同学们，他为客人端果子，背诵课文　　　1．有感情地读全文，　　五，初读课文，　　教学难点　　　体会语言的巧妙性，就叫儿子出来，　　　3．抽读，　　　2．能在生活中运用精妙语言，　　　4．齐读，特别聪明，　　　3．看《世说新语》，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，因为父亲不在，）　　　2．演一演相声，　　二，　　　　意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，运用精妙的语言，发现，　　六，检测读书情况，　　　4．能主动在生活中搜集，那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，看到的精妙语言，理解课文意思　　　1．小组学习，《杨氏父子》教案1重庆市九龙坡区杨石路小学李冉　　　　教学目标　　　1．正确流利，读通课文，　　　3．能理解课文意思，整体感知　　　1．谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》，拓展　　　1．在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到，感受杨氏之子的聪慧吧，　　　5．说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）　　三，小品或电影中的精彩对白，积累，孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果，果中有杨梅，孔君平去拜访他的父亲，”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！”　　　3．理解了课文意思，　　教学重点　　　1．能理解课文意思，　　　2．借助拼音读准字音，关于他们的故事至今流传，　　　2．交流汇报句意,