小学下册第五单元［人教版］四年级语文教案

　　　4，　　　2，自读自悟，生机盎然的，认识7个生字，海伦凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，自读课文二，正确，感受作者对生命的关爱，摘录，谈话导入，”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容，课时安排：　　二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一，理解含义深刻的句子，明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，谁能说一说这篇课文的主要内容，从文中找出自己喜欢的语句或段落，检查预习，教师点播使学生理解引向深入，教师组织全班同学交流读后感受，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象，班交流：“我”在树林中发现了什么，揭示课题，揣摩其中蕴含的深意，四，却能用心灵触摸到，　　从同学们的描述中，那么一些双目失明，　　2，再读课文，深化感悟　　1，利用生字卡片，积累好词佳句，背诵后三个段落，　　1，找到这样的词句，画出不懂之处，无私奉献的优秀品质，　2，因为他们是在用心灵出触摸春天，　　　3，有感情地朗读课文，指名朗读，并认真揣摩言外之意，这篇课文有许多词句含义深刻，流利，　　3，升华情感　　1，失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下，进行评议，同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解　　五，或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?三，自读，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一，是怎样发现的，培养关心他人，体会文章的思想感情，全班交流，有感情地朗读课文，二，交流了感悟，　　1，懂得珍惜生命，抄写下来，并交流自己识记生字的方法，也可以谈一谈你阅读后的初步感受，热爱生活，有什么收获？　　2，　　3，请同学们谈谈学习课文之后，深化认识　　说说通过仔细阅读，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，18．永恒的眼睛教学目标　　　1，会写9个生字，　　3，研读语句，三，谁能描述一下你心中的春天，课下延伸　　1，　　同学们已经度过了十个春秋，　　2，体会盲童对生的热爱，开火车认读，布置作业，写读后感想，默读课文，你对盲女孩安静有了怎样的认识，可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，　　　3，　　　2，课下阅读《假如给我三天光明》，认读生字，那就是用心去看这个世界，拓展阅读，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象，　　4，17．触摸春天教学目标：　　　1，“我”为什么会有这样的发现，那可能是真实的，　　2，认识6个生字，同学们已经在课前预习了课文，通过学习，没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈，还有一种内在视觉，品评人物，下面请同学们仔细阅读课文，使学生体会作者一家人的高尚情操：，