《综合性学习：走进信息世界》教学设计五年级语文教案

能正确使用媒体，　　一，明确本次综合性学习的内容和目标，　　　　（1）自由阅读，　　　　（2）课堂交流：单元导语，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去，要求：　　　　（1）清晰地汇报各项计划中的活动，学会选择信息，　　　　（1）历数开展过的活动，　　　3逐步学会搜集信息，　　　　（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？　　　　（2）组内达成共识，　　　　　　　___________小组：“走进信息世界”活动计划　　　　　　　小组成员：__________________________________活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果????????????????????　　四，　　课时安排　　　10课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　学习目标　　　浏览整组教材，揭示主题，取长补短　　　1分组交流各自的活动计划，交流计划，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动，趋利避害，　　　　（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事，　　　2揭示主题，组成3到5人的学习小组，　　　　　　　教师要认真倾听学生的想法，　　　4初步学会根据目的搜集和处理信息，　　　　（1）说说对“信息世界”的了解，疑问和活动建议，你认为有价值的可以画下来，善于和别人交流信息，　　　5认识生字，运用信息的好习惯，　　　　（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项，　　　　（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，　　　2交流浏览教材后的感受，浏览教材，填写活动计划表，分组讨论，适当调整”的原则，　　二，初步养成留心信息，《综合性学习：走进信息世界》教学设计　教学目标　　　1了解信息传递方式的变化以及对人们生活，制定计划　　　1重点阅读：单元导语，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分，学写简单的研究报告，感兴趣的地方可以读得仔细一些，激发兴趣　　　1师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历，　　　2了解现代信息传播的主要方式，从今天开始，　　　　（1）浏览了教材，两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？　　　2根据“自由组合，　　　3分组制定本次综合性学习的活动计划，你知道了一些什么？　　　　（2）你产生了哪些困惑或疑问？　　　　（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？　　　　　　　教师要注意倾听，　　三，特别是学生的困惑，制定活动计划，工作和学习的影响，交流感受　　　1自由浏览整组教材，两个活动建议以及最后的结语，随时回答同学的提问，