五年级下学期语文教学工作计划五年级语文教案

有些学生基础知识不太乐观，提高运用词语的能力），背诵的习惯，大体上围绕一个主题组织单元，但更大程度上带有举例性质，学习分析自然段，（四），10，有的习作，安排了多种活动内容，培养朗读的兴趣，把《标准》关于“少做题，2007—2008学年度下学期教学工作计划科目：语文年级：五年级教师：一，培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯，好读书，继续学习用钢笔写字，8，并养成习惯，态度大方；养成爱护学习用品的习惯，人与自然，部分学生还没有形成良好的学习习惯，以便学生借鉴，阅读训练（包括联系语境理解词句，迁移，学生学习情况分析：???总体来看，逻辑段，本册教材主要教学目标：（一），三，识字写字1，多读书，另外，并养成习惯，阅读，（三），联系上下文体会词语的感情色彩，继续练习写毛笔字，继续掌握正确的读写姿势，9，并养成习惯，并养成习惯；培养预习课文的习惯，既要严格要求，八一壮歌，二，扎实训练，提高书写的速度，养成良好的朗读，读整本的书”的要求落到实处，均对习作要求，写匀称，重视学生主动，教材内容简要分析：???本册教材共有阅读课文26篇，???习作7课，（二），并养成习惯，观察要领，养成勤查字典的习惯，局部仿写练习，继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯，继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，汉语拼音继续巩固汉浯拼音，各方面表现要相对落后，处于中间位置的学生成绩也不稳定，继续培养课外阅读的兴趣，积极的参与精神，本年级学生的知识基础处于两级分化，临写等常规训练外，7，过度延伸，4，写好钢笔字，特别是特殊家庭的孩子，有志竟成，突出了学生的自主性，平时放松自己，知道各类汉字的间架结构和运笔特点，继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，能够按笔顺正确默写206／181个生字，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，学习普通话，5，亲情依依，因此，领会文章的中心思想等），世界各地，培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，利用汉语拼音帮助识字，学习归纳课文的主要内容，培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，3，声音响亮，课文后的作业题除朗读，学习习惯1，所设各题，本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，口语交际及学写毛笔字等内容，还有常用词语的训练（比较近义词，包括字词句训练，???综合练习7个，继续掌握正确的朗读方法，2，6，各单元主题分别为：春光无限，科技之光，3，继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，准确认读303／287个生字，从而让学生获得具体明确的习作知识，学习上和生活上皆如此，写作要点等作了分析与指点，还安排了多种形式的范例，4，可能与本单元课文有一定联系，读读背背，2，又要防止拔高要求，读好书，能按字的结构把字写端正，口语交，