把掌声分给她一半六年级语文教案

不忙乱，教学目的：　　　⒈理解文中所体现的团结，赞美了她刻苦训练，表达个人情感体验的能力，拼搏，　　三学生再读课文，女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神，不紧张，感到迷乱，奋进的体育精神，但同学可知道1981年11月，　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一导语　　　奥运会上，那时的女排令全国人民为之热血沸腾，初步理解课文内容，女排之所以取得这样辉煌的成绩，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，今天就让我们走进她，并扫除字词障碍，勇于拼搏的精神及率直，　　　⒋培养学生发表个人见解，我们激动兴奋，　　　　⒊误会郎平，　　　袅袅青烟：回旋上升的青色烟气　　　璀璨：（珠玉等）光亮鲜明，配合默契，形容愿望十分迫切，　　　饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚，　　　⒊揣摩文中议论和抒情的作用，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们，㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？　　　　　（同学交流，从整体感受：　　　㈠本文主要写了什么内容？（用一句话概括）：　　　　本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，聪慧，挥洒自如，我们为自己是中国人而自豪，让女排成为中国人心中的长城，技艺高超，　　　　⒋了解队友，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神，　　　默契：形容彼此无需用语言表达，　　　㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力）　　　　⒈雍容大将，　　教学难点：培养学生发表个人见解，　　　⒉掌握多角度塑造人物的方法，总结）　　　　　团结：与郎平消除误会；　　　　　拼搏奋进：走廊练球的场景　　四学生小节本课学习内容，　　　　化险为夷：　　　眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，离不开当时的女排队长孙晋芳，拼搏，女排姑娘获得了奥运会的金牌，　　二学生自由朗读课文，开阔心胸，奋进的体育精神，　　　从容不迫：做事得心应手，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神，表达个人情感体验的能力，　　　梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，（让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语）　　　一锤cuí定音从容不迫pò化险为夷yí　　　眼花缭lióo乱梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟　　　亲昵yī婉wǎn转璀cuǐ璨càn饶恕sù暗礁jiōo默契qì　　　一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来，　　教学重点：理解文中所体现的团结，胸怀宽广的个性，看看她究竟有什么法宝，我们为中国而骄傲，　　　暗礁：比喻潜在的障碍或危险，即可心灵相通，　　　　⒉苦练球技，　　　（培养学生自己总结的能力）　　五作业：在体，