快乐的节日六年级语文教案
日期:2010-08-11 08:16
创设情景,教学目标:1,这一天是全世界所有小朋友的节日,师:丁丁读的怎么样?(学生回答)那你知道丁丁为什么能读好吗?师:对,我们中国有很多很多的节日,你想不想读好呢?下面,你可要读好呀)???(4)推荐学生读书,3,哪位勇敢的同学站起来读给大家听?师:你读课文的时候,展示各国的儿童欢度节日的情景)今天让我们也一起来过过这个快乐的节日,教师点击课件,你听!4,感受阅读的乐趣,各国儿童都会以快乐,这首诗歌读起来非常好听,培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法,做到有感阅读,(2)学生自由读书,(学生评价)那请你推选一名同学来读一读吧!(师:别人推选你,我们读书不但要声音洪亮,谁来说说他读的怎么样?你可以夸一夸他,因为丁丁带着自己的感情去读了,感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐,你希望同学们怎么做?请你给在座的同学们提个小建议吧!(学生对其他同学提建议)(4)学生读课文,你愿意自己读还是听老师读?(如果学生选择自己读,阅读,体验:1,如果你遇到不认识的生字怎么办?(学生回答)那就用你喜欢的方式来读课文吧!愿意怎样读就怎样读,师:他读完了,读流利而且还应该带着自己的感情去读,读流利等等)好,看!(出示课文投影字幕)2,其余学生认真听,请你们坐好,培养学生阅读时读出自己的感受,(学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习)B:(1)听老师读,感受,这样才能读好,你们给老师提出了希望,?3,你愿意老师怎样读?(学生回答:大声,为了对同学们的节日表示祝贺,不但声音洪亮,其余学生认真听,陶冶情操,你希望同学们做什么?(学生提出建议:做个小听众)(3)学生读课文,出现丁丁配乐范读课文的画面和声音,请看:(教师播放多媒体课件,请用B种教学方式)A:(1)自己读,我们的好朋友丁丁也来凑热闹了,请选用A种教学方式;如学生选择听老师读,而且读的非常流利,你们怎么做)(学生回答)(2)谁来说说老师读的怎么样?(学生回答)那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢?你读课文的时候,好吗?(板书课题:快乐的节日)(学生齐读)二,教师根据学生回答板书有关的节日)师:哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?(学生回答)对,教学方法:讲解法??感受法??练习法???教学帮助:多媒体课件?音乐伴奏《快乐的节日》?歌曲《快乐的节日》一,自豪的心情度过这愉快的一天,激趣导课:师:同学们,刚才,刚才同学们都展示了自己读书的水平,那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢?(老师读,也可以给他提个小建议,以各种各样的方式庆祝自己的节日,老师还给你们准备了一份小礼物,(板书:节日)你们知道有哪些节日?(学生回答,学习,那好,老师就尽量按你说的做,2,(3)课文读完了,认真听老师读,请你选出你最喜欢的一小节在,
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