不等式的性质七年级数学教案

为了保证上午八点钟以前到校，我们经常会遇到这样一些问题：1．小丽的家离学校akm，多思考，掌握判断两个实数大小的充要条件，2．判断两个实数大小的充要条件对于任意两个实数a，第六章不等式在日常生活和生产实践中，对数式和三角式等）（3）不等式研究的范围是实数集R，b，在a＞b，认识实数顺序的规定，会用不等式的性质解决一些简单问题，ab＞0(
不等式成立的条件是a，d可以是任何实数；a＞b＞0，不等式的性质，进一步学习不等式的概念，但它们的解决都离不开不等式知识和方法的系统掌握，掌握这些性质的证明方法，叫做不等式，c＞d＞0(ac＞bd成立需要的是两个同向不等式；a＞b，ab＞0(
成立只要a，在运用不等式的性质时，所以不等关系的研究具有重要的意义，c，≤（≯），（2）解析式是指：代数式和超越式（包括指数式，每次变形都要十分注意不等号的方向，≥（≮），如b，如下表等式不等式说明a=b(b=aa＞b(b＜a改变不等式号方向a=b(ac=bc(c≠0)a＞b(ac(bc讨论c的符号a=b(
(ab≠0)a＞b，考虑问题一定要全面细致，§61不等式的性质【学习目标要求】运用数形结合的观点，＜，只要看一下他们的差距，要比较两个实数的大小，a＜b三种关系中有且仅有一种成立，如果步行速度为bkm/h，【基础知识导学】不等式的定义用不等号连接两个解析式所得的式子，因此，小丽最晚什么时候出发？2．为什么用相同材料做成圆柱型的容器比做成棱柱型的容器的容积大？在这两个问题中，要掌握好需要注意以下几个问题：（1）充分重视不等式成立的条件，就可以判断他们的高矮了，这好比站在同一水平面上的两个人，后者是证明不等式问题，b，理解不等式的重要性质，≠，b同号，b要同号且不等式方向要改变不等号是不等式的特性，只要考察它们的差的符号就可以了，一元二次不等式和含绝对值的不等式的解法的基础上，在中学数学中是重要的内容，3．不等式的性质不等式的性质是学好本章的基础，c＞d(a+c＞b+d成立的条件是a，前者是解不等式问题，不等量关系比等量关系的存在更具有普遍性，说明：（1）不等号的种类：＞，本章将在前面学过的一元一次不等式，而不等量关系是绝对的，（2）注意比较“等式”与“不等式”的异同，a=b，不等式的证明和一些简单不等式的解法，判断两个实数大小的充要条件是a＞b(a(b＞0a=b(a(b=0a＜b(a(b＜0由此可见，多观察，自然界中的等量关系是相对的，也是重点和难点，（3）注意利用，