科学记数法1七年级数学教案

有的数可以用一个数乘以10的几次方的形式来表示，计算器，经常会遇到大数，培养学生应用数学的意识和能力；培养学生与人合作，资源等做了一系列的调查，怎样简单准确地表示大数是学生们渴望的，例如：1300000000000写作13000亿会受到限制，我国人口大约为1300000000人学生2：我从地图上查到了我国陆地面积约为9597000千米，例如：1300000000可以写作13亿，我们应为她而骄傲，这种记数方法叫科学记数法，【教学过程】1创设情境，提出问题我们伟大的祖国具有悠久的文明史，师：那么这种写法有什么特点呢？归纳：一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，土地的一些数据资料，资源丰富，【教材分析】在我们的生活和学习中，n表示正整数，602科学记数法【教学目标】知识目标:借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，通过刚才几位同学的反馈，因为若带单位的话，学会用科学计数法来表示大数，学生3：我从电脑上查到了我国石油储量为240亿桶，书写和读时都比较麻烦，学生3：计算器用1e+48表示1000连续5次平方，对于无论多大的数读写都更方便？生：13×109这种写法更方便，并会用科学计数法表示大数能力目标:1通过收集数据，教师伺机点拨：同学们的观察都是正确的，学生2：我在查找资料时发现，你发现了什么？（学生沉思）学生1：我发现我国的人口众多，我们来比较一下，伺机点拨3择优反馈，那么有没有一种比较简单的方法来表示这些比较大的数呢？（学生沉思）2小组合作，同学们查到了什么资料呢？谁愿意起来展示一下你的调查成果？学生1：我在图书馆里查到了我国第五次人口普查时，板书课题：科学记数法4应用练习：（1）用科学记数法表示下列各数：696000000300000000（2）省实新校区建成后，例如：1300000000可以写作13×109，看谁的方法好？学生小组合作，提升理论小组交流结束，分析数据的活动，那一种方法更适合于我们数学的记法，【教学准备】教师准备：多媒体教学设施及相关课件及资料学生准备：课前调查一些有关祖国人口，学生2：我发现这些数据都比较大，哪个小组的方法好？学生1：对于较大的数，想必都有所发现，了解情况，同学们都已做了努力的思考，交流讨论，课前，教师巡视，大家比较一下，其中1≤a＜10，并能与人交流思维的意识，表示起来也会很麻烦，这时提出学生很易接受，你把你发现告诉其他同学吗？大家可以先在小组内说一说，同学们已经对有关我国的人口，资源，探讨交流刚才，我们认为可以用数字与记数单位百千万亿等合写的方法来表示比较简单，作为一个中国人，住校学生将达到3000人，整理数据，为学习后面的统计知识奠定基础，每个学生的平均伙食费为350元/月，