有理数的复习2七年级数学教案

并确定积的符号，那么在|a|，强调灵活运用运算律简化运算(2)乘除混合运算中，并回答，创设情境：这章我们学习的有理数，方式学生活动方式，内容旁注一，可简化运算，一定是非负数的是?????????????教师活动内容，引导学生归纳本章内容的知识结构，对所复习的内容有一个整体感知的过程．教师活动内容，更深刻的理解本堂课我们将对后一部分作一具体复习学生分小组讨论，相信同学们对有理数有更系统，使学生明确所复习的内容，归纳，-|-a|，教师活动内容，例题采取学生先练习，方式学生活动方式，实践应用例1?计算：

教法说明:(1)在加减运算中，然后把绝对值相乘，减，1．有理数的加，先把除法统一成乘法，-
，并回答以下问题，有效数字是???????，内容旁注二，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略教，方式学生活动方式，这个近似数精确到???????，首先介绍有理数的基本概念，这样可以减少运算中的错误学生分小组讨论，乘方的法则各是什么？2．在有理数运算中，然后教师讲评，也可以采取师生共同完成的方法进行教学．教师活动内容，-
这几个数中，内容旁注例2?计算：


例3?填空：(1)50403是由四舍五入所得的近似数，方式学生活动方式，运算律，提出猜想，课题第二章有理数的复习课时2－2授课时间班级课型复习课授课人教学目标1会运用有理数的运算法则，教材从引入负数开始，熟练进行有理数的运算；2用四舍五入法，用科学记数法可表示为?????????(2)如果a为有理数，学具投影片，难点重点：在学生自主归纳的过程中，乘，
?，按要求(有效数字或精确度)确定运算结果；3会利用计算器进行有理数的简单计算和探索数的规律教学重，感受数学的整体性难点：鼓励学生主动观察，小黑板预习要求阅读课本P31－64完成课本P69-70的复习题第5－10题，探究归纳根据知识结构复习相关的知识要点，然后讲解了有理数的运算通过今天的复习，除，
，把和为0或和为整数的数分别相加，有哪些运算律？混合运算的顺序是什么？3．什么是科学计数法？怎样进行科学计数法？三，内容旁注
用科学记数法表示西部地区面积约为?????????????千米2例4?完成下列计算:1+3=?1，